| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| (一) 研究缘起 | 第8页 |
| (二) 研究价值意义 | 第8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-9页 |
| (四) 准教师及实习情况简介 | 第9-10页 |
| 一、课堂教学和准教师的相关理论研究 | 第10-14页 |
| (一) 课堂教学 | 第10-11页 |
| (二) 准教师的内涵及其特征 | 第11-14页 |
| 二、准教师课堂教学的特点 | 第14-23页 |
| (一) 关注自己的预设教学流程 | 第14-16页 |
| (二) 解读教材内容有一定的独立性 | 第16-19页 |
| (三) 能在一定程度上结合学生的特点采取相应的教学方式 | 第19-23页 |
| 三、准教师课堂教学中存在的问题 | 第23-35页 |
| (一) 学科专业知识的缺乏 | 第23-29页 |
| (二) 实践性知识的缺乏 | 第29-35页 |
| 四、关于准教师培养的建议 | 第35-40页 |
| (一) 教学目标多元化,完善微格教学 | 第35-37页 |
| (二) 调整教育实习的安排 | 第37-38页 |
| (三) 自我积累学科专业知识 | 第38-39页 |
| (四) 使用案例教学法 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |