| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、课题的提出 | 第10-11页 |
| 三、课题的研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 相关概念概述 | 第13-17页 |
| 一、信息技术与课程整合的概念 | 第13-15页 |
| 二、现代教育技术培训理念的变化 | 第15-17页 |
| 第三章 《信息技术与课程整合》课程的探索 | 第17-26页 |
| 一、现代教育技术培训的产生和实施 | 第17-18页 |
| 二、《信息技术与课程整合》课程的设计与实践 | 第18-26页 |
| 第四章 《信息技术与课程整合》课程的评价 | 第26-39页 |
| 一、调查问卷反映的显性收获 | 第26-30页 |
| 二、教学过程见证的深层收获 | 第30-39页 |
| 第五章 总结与反思 | 第39-42页 |
| 一、经验的总结 | 第39-41页 |
| 二、研究的反思 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附件一:开课前基本情况调查问卷 | 第44-46页 |
| 附件二:学期结束调查问卷 | 第46-48页 |
| 附件三:微格教学互评表 | 第48-49页 |