| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一） 选题的缘由 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-16页 |
| 一、高中生物教师专业发展的叙事 | 第16-29页 |
| （一） 备课 | 第17-19页 |
| （二） 课堂教学 | 第19-25页 |
| （三） 反思与研究 | 第25-27页 |
| （四） 教学效果 | 第27-29页 |
| 二、促进专家教师专业发展的因素 | 第29-37页 |
| （一） 关键事件 | 第29-30页 |
| （二） 坚定的信念 | 第30页 |
| （三） 质疑与反思 | 第30-34页 |
| （四） 持续追求卓越 | 第34-37页 |
| 三、促进高中教师专业成长的几点启示 | 第37-41页 |
| （一） 唤醒自主发展意识 | 第37-38页 |
| （二） 搭建教师自主发展平台 | 第38-39页 |
| （三） 有关教师教育的反思 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |