| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、理工专业大学生音乐素质培养的现状 | 第9-17页 |
| (一) 关于素质、素质教育的诠释 | 第9-12页 |
| (二) 理工专业大学生自身音乐素质的现状 | 第12-13页 |
| 1. 理工专业大学生音乐素质教育的现状 | 第12页 |
| 2. 理工专业大学生音乐素质的现状 | 第12-13页 |
| (三) 理工专业大学生音乐素质培养的现状 | 第13-17页 |
| 1. 音乐素质培养缺乏全面和正确的认识 | 第13页 |
| 2. 教育目的上的误区 | 第13-14页 |
| 3. 教学内容存在的问题 | 第14-15页 |
| 4. 理论与实践脱节 | 第15-17页 |
| 二、理工专业大学生的特点 | 第17-19页 |
| (一) 理工专业大学生音乐学习的现状 | 第17页 |
| (二) 理工专业大学生的学习和生活环境 | 第17-18页 |
| (三) 理工专业大学生获取音乐知识的途径和方法 | 第18-19页 |
| 三、理工专业大学生音乐素质培养的对策研究 | 第19-31页 |
| (一) 对策一:转变教育思想、更新教育观念 | 第19-24页 |
| 1. 理工专业大学生音乐教育的功能 | 第19-22页 |
| 2. 理工专业大学生音乐教育的特点 | 第22-24页 |
| (二) 对策二:明确理工专业大学生音乐教育的培养目标 | 第24-25页 |
| 1. 确立目标的作用 | 第24页 |
| 2. 普通高校音乐教育的培养目标 | 第24-25页 |
| (三) 对策三:完善教学内容，拓展音乐素质培养途径 | 第25-26页 |
| 1. 考虑教学内容选择的因素 | 第25页 |
| 2. 立足本民族音乐文化，兼收世界各地精华 | 第25-26页 |
| (四) 对策四:创建完整和科学的课程体系 | 第26-27页 |
| 1. 探索完善的教育教学模式，促进教学质量的提高 | 第26页 |
| 2. 创建丰富的第二课堂体系，弥补课堂教学的局限和不足 | 第26-27页 |
| (1) 定期举行各种艺术活动 | 第27页 |
| (2) 组建艺术团以及其它艺术组织形式 | 第27页 |
| (五) 对策五:建立音乐教育评价标准 | 第27-28页 |
| (六) 对策六:加强师资队伍建设，全面提高高校音乐教师的素质 | 第28-31页 |
| 1. 具有音乐教育的工作热情 | 第28页 |
| 2. 具有全面的音乐知识结构 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
