| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章、引言 | 第7-11页 |
| 一、问题的背景 | 第7-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 第二章、相关理论与重要概念 | 第11-16页 |
| 一、初中生常用统计量的理解及理解水平的划分 | 第11-14页 |
| 二、初中生数学学习评价理论 | 第14-16页 |
| 第三章、研究方法 | 第16-19页 |
| 一、研究方法的确定 | 第16页 |
| 二、研究对象 | 第16-17页 |
| 三、材料的收集 | 第17-18页 |
| 四、实施过程 | 第18-19页 |
| 第四章、资料的整理与分析 | 第19-29页 |
| 一、资料的编码 | 第19页 |
| 二、资料的整理与分析 | 第19-29页 |
| 第五章、准教师对初中生常用统计量理解水平的评价 | 第29-33页 |
| 一、准教师对初中生常用统计量理解水平的评价 | 第29-32页 |
| 二、回顾与反思 | 第32-33页 |
| 第六章、总结、启示与建议 | 第33-35页 |
| 一、对本研究的总结 | 第33页 |
| 二、启示与建议 | 第33-34页 |
| 三、继续研究的问题 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-51页 |
| 后记 | 第51页 |