信息技术在高中英语语法教学中的应用研究
| Acnkowledgements | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstarct | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-20页 |
| ·问题的提出 | 第12-17页 |
| ·问题研究的意义 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·教育实验法 | 第18-19页 |
| ·教育统计法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| 第二章 国内外该领域的研究现状 | 第20-35页 |
| ·相关概念介绍 | 第20-31页 |
| ·语法的概念 | 第20页 |
| ·信息技术 | 第20-23页 |
| ·交际法 | 第23页 |
| ·交际法对英语语法教学的启示 | 第23-25页 |
| ·语法教学的方法 | 第25-28页 |
| ·语法教学的模式 | 第28-30页 |
| ·语法教学的原则 | 第30-31页 |
| ·国内外关于同类课题的研究综述 | 第31-35页 |
| ·国外信息技术应用于学科课程的现状 | 第31-32页 |
| ·国内信息技术与课程整合发展简况 | 第32-33页 |
| ·国内关于信息技术在语法教学中的研究现状 | 第33-34页 |
| ·总体认识及预期目标 | 第34-35页 |
| 第三章 主要理论依据及条件 | 第35-45页 |
| ·理论基础 | 第35-41页 |
| ·认识论基础 | 第35-36页 |
| ·生理学基础 | 第36-37页 |
| ·建构主义学习理论 | 第37-39页 |
| ·教学过程最优化论 | 第39页 |
| ·语言学习理论 | 第39-41页 |
| ·保障条件 | 第41-45页 |
| ·对教师素质的要求 | 第41-43页 |
| ·构建全新的教学结构 | 第43-45页 |
| 第四章 实验过程 | 第45-61页 |
| ·研究目的 | 第45页 |
| ·研究对象 | 第45页 |
| ·实验方案流程 | 第45-46页 |
| ·实验准备 | 第46-48页 |
| ·实验时间和实验材料 | 第46-47页 |
| ·制定实施计划 | 第47页 |
| ·编制问卷 | 第47-48页 |
| ·有关研究方法 | 第48-49页 |
| ·数据分析法 | 第48-49页 |
| ·教育统计法 | 第49页 |
| ·实验具体过程 | 第49-61页 |
| ·前测 | 第49-50页 |
| ·第一次问卷调查 | 第50-51页 |
| ·第一次实验 | 第51-54页 |
| ·第二次实验 | 第54-57页 |
| ·轮组实验 | 第57-60页 |
| ·第二次问卷调查 | 第60-61页 |
| 第五章 实验结论及思考 | 第61-70页 |
| ·结论 | 第61页 |
| ·总结与反思 | 第61-67页 |
| ·信息技术应用的优势 | 第61-65页 |
| ·应注意的几个问题 | 第65-67页 |
| ·研究成效及其它 | 第67-70页 |
| ·学生的学习成效及体会 | 第67-68页 |
| ·教师的教学成效及感想 | 第68页 |
| ·不足与欠缺 | 第68-69页 |
| ·进一步有待研究的问题 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附件1 | 第73-79页 |
| 附件2 | 第79-80页 |
| 附件3 | 第80-83页 |
| 附件4 | 第83-84页 |
| 附件5 | 第84-86页 |
