| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第6页 |
| (二) 研究目的及其意义 | 第6-7页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第7-9页 |
| 二、关于学校特色建设理论性研究 | 第9-13页 |
| (一) 办学特色的内涵 | 第9页 |
| (二) 办学特色的性质 | 第9-11页 |
| (三) 办学特色的形成 | 第11-13页 |
| 三、贝尔路小学办学特色建设的实践历程综述 | 第13-36页 |
| (一) 2001—2005年开展艺术教育实验研究 | 第13-17页 |
| (二) 2006年"德艺互动,全面发展"办学特色实践 | 第17-19页 |
| (三) 2007年深化办学特色锻造特色品牌学校 | 第19-20页 |
| (四) 2008年为"德艺互动,全面发展"的特色建设注入新的时代内涵 | 第20-21页 |
| (五) 2009年以"诵读中华经典,浸润少年人生"为主题,传承优秀传统文化 | 第21-24页 |
| (六) 2010年以"复兴之路"为主题,将爱国主义教育融入特色建设之中 | 第24-26页 |
| (七) 特色实践过程对校园文化的推动作用 | 第26-29页 |
| (八) "德艺互动,全面发展"特色建设过程总体性解读 | 第29-36页 |
| 四、研究形成的基本认识 | 第36-42页 |
| (一) 办学特色对学校生存和发展的重要性 | 第36-39页 |
| (二) 办学特色的分类及构成因素 | 第39-40页 |
| (三) 端正办学理念是构建办学特色的前提 | 第40-41页 |
| (四) 形成良好的管理机制是构建办学特色的保障 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43页 |
