小学语文识字教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| (一) 选题意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 写作思路 | 第10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、小学识字教学发展与现状 | 第11-21页 |
| (一) 汉字的发展及其特点 | 第11-14页 |
| (二) 当前识字教学现状及分析 | 第14-21页 |
| 二、增加识字载体 | 第21-26页 |
| (一) 古诗识字 | 第22-23页 |
| (二) 对子识字 | 第23-24页 |
| (三) 《三字经》识字 | 第24页 |
| (四) 字谜识字 | 第24-25页 |
| (五) 故事识字 | 第25页 |
| (六) 儿歌识字 | 第25-26页 |
| 三、识字教学方法多样化 | 第26-35页 |
| (一) 情境体验识字 | 第26-29页 |
| (二) 字理识字 | 第29-32页 |
| (三) 基本字带字识字 | 第32-33页 |
| (四) 运用多媒体识字 | 第33-34页 |
| (五) 语文活动课识字 | 第34-35页 |
| 四、拓宽识字范围 | 第35-38页 |
| (一) 家庭生活识字 | 第35-36页 |
| (二) 学校生活识字 | 第36页 |
| (三) 社会生活识字 | 第36-37页 |
| (四) 在阅读中识字 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
