| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-10页 |
| (一) 基本概念界定 | 第9-10页 |
| 1. 伤害 | 第9页 |
| 2. 校园伤害 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 二、中小学校园伤害状况概述 | 第10-11页 |
| 三、中小学校园伤害的原因 | 第11-20页 |
| (一) 社会因素 | 第11-14页 |
| 1. 不良社会风气的影响 | 第11-12页 |
| 2. 社会闲散人员的不法侵害 | 第12-13页 |
| 3. 家庭教育环境的影响 | 第13-14页 |
| 4. 农村留守儿童家庭教育的缺失 | 第14页 |
| (二) 学校因素 | 第14-17页 |
| 1. 学校教育的缺失,学生防范意识不强 | 第15页 |
| 2. 学校房屋建筑质量低、公共设施、设备常年失修 | 第15-16页 |
| 3. 受应试教育的影响,只抓教学 | 第16页 |
| 4. 学校日常管理存在疏漏 | 第16-17页 |
| (三) 教师因素 | 第17-19页 |
| 1. 教师职业道德素质偏低 | 第17-18页 |
| 2. 教师教育教学观念落后 | 第18页 |
| 3. 教师教学技能不够娴熟 | 第18页 |
| 4. 教师职业的"过劳现象" | 第18-19页 |
| (四) 学生因素 | 第19-20页 |
| 1. 学生自身的身体因素 | 第19页 |
| 2. 学生自身的心理因素 | 第19-20页 |
| 3. 源于其他同学侵害行为造成的伤害 | 第20页 |
| 四、中小学校园伤害的对策 | 第20-33页 |
| (一) 共建社会、家庭、学校三位一体的联系平台 | 第20-25页 |
| 1. 建立健全校园安全法律法规 | 第21-23页 |
| 2. 净化中小学生成长的环境 | 第23-24页 |
| 3. 高度关注留守儿童的成长 | 第24-25页 |
| (二) 提高认识,加强学校安全管理 | 第25-27页 |
| 1. 加强领导,落实安全责任制 | 第25页 |
| 2. 强化安全教育,树立安全意识 | 第25-26页 |
| 3. 采取切实措施,创建"平安校园" | 第26页 |
| 4. 建立各种报告制度,加强安全管理 | 第26页 |
| 5. 定期进行安全工作检查 | 第26页 |
| 6. 转变观念,加强对素质教育的认识 | 第26-27页 |
| (三) 转变教师观念,提高教师综合素质 | 第27-30页 |
| 1. 加强教师的职前职中教育,提高教师职业素质 | 第27-28页 |
| 2. 切实增强教师的法律意识,杜绝体罚或变相体罚 | 第28-29页 |
| 3. 减轻教师压力,创立愉快工作氛围 | 第29-30页 |
| (四) 走出"应试教育"的怪圈,切实全面推进素质教育 | 第30-33页 |
| 1. 加强法制和健康心理教育,提高青少年学生的自我保护能力 | 第30-31页 |
| 2. 重视学生体能训练,提高学生身体素质 | 第31-32页 |
| 3. 营造师生之间平等、和谐、友爱的关系 | 第32-33页 |
| 五、结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |