伊里奇学习网络理论探析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| (一) 研究缘由 | 第8-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-15页 |
| (三) 研究思路 | 第15-17页 |
| 一、伊里奇学习网络理论的背景 | 第17-30页 |
| (一) 个人经历 | 第17-19页 |
| (二) 社会背景 | 第19-24页 |
| (三) 理论基础 | 第24-30页 |
| 二、伊里奇学习网络理论的体系 | 第30-47页 |
| (一) 学习网络的涵义 | 第30-31页 |
| (二) 学习网络的缘由 | 第31-35页 |
| (三) 学习网络的依据 | 第35-37页 |
| (四) 学习网络的目的 | 第37-40页 |
| (五) 学习网络的组织 | 第40-45页 |
| (六) 学习网络的价值 | 第45-47页 |
| 三、伊里奇学习网络理论的实践案例 | 第47-55页 |
| (一) 佛罗里达中学:校外虚拟学校 | 第47-49页 |
| (二) IBM学习村:校内虚拟学校 | 第49-55页 |
| 四、伊里奇学习网络理论的评析 | 第55-67页 |
| (一) 关于教育资源配置 | 第55-57页 |
| (二) 关于学校的类型 | 第57-60页 |
| (三) 关于学习的目的 | 第60-62页 |
| (四) 关于学习的主体 | 第62-63页 |
| (五) 关于学习的时空 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第75-76页 |
