20年来我国活动课程的改革历程和发展趋向
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| 一、相关概念的界定 | 第13-22页 |
| (一) 学科课程、经验课程、活动课程 | 第13-17页 |
| (二) 活动课程的历史背景与来源 | 第17-19页 |
| (三) 杜威的“活动课程”理论 | 第19-22页 |
| 二、活动课程的改革历程 | 第22-32页 |
| (一) 课外活动阶段(1981-1992) | 第22-27页 |
| (二) 活动课阶段(1992-2001) | 第27-29页 |
| (三) 综合实践活动课程阶段(2001-至今) | 第29-32页 |
| 三、综合实践活动课程的性质、特点与理论基础 | 第32-39页 |
| (一) 综合实践活动课程的内涵 | 第32-33页 |
| (二) 综合实践活动课程的特点 | 第33-35页 |
| (三) 综合实践活动课程的理论基础 | 第35-39页 |
| 四、综合实践活动课程的目标及价值取向 | 第39-47页 |
| (一) 综合实践活动课程目标的确定 | 第39-41页 |
| (二) 综合实践活动课程的培养目标 | 第41-44页 |
| (三) 综合实践活动课程的价值取向 | 第44-47页 |
| 五、综合实践活动课程的实施 | 第47-56页 |
| (一) 综合实践活动课程的开发 | 第47-49页 |
| (二) 综合实践活动课程的设计 | 第49-50页 |
| (三) 综合实践活动课程的实施 | 第50-54页 |
| (四) 综合实践活动课程的评价 | 第54-56页 |
| 六、综合实践活动课程的实施对策与发展趋向 | 第56-67页 |
| (一) 综合实践活动课程的实施现状及问题 | 第56-59页 |
| (二) 综合实践活动课程的实施对策 | 第59-62页 |
| (三) 综合实践活动课程的发展趋向 | 第62-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 主要参考文献 | 第68-71页 |
| 后记 | 第71页 |
