首页--文化、科学、教育、体育论文--中国教育事业论文--教育改革与发展论文

在京农民工随迁子女升学现状研究--以北京市两所打工子弟学校为例

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
第一章 绪论第9-20页
 第一节 选题缘由第9-13页
  一、国家对农民工随迁子女教育的不断重视第9-10页
  二、北京市农民工随迁子女就学过程中问题不断浮现第10-12页
  三、个人的研究兴趣第12-13页
 第二节 研究目的和意义第13页
 第三节 相关概念界定和文献综述第13-17页
  一、概念界定第13-15页
   (一) 农民工第14页
   (二) 农民工随迁子女第14页
   (三) 升学第14-15页
  二、文献综述第15-17页
   (一) 上不了学的问题第15-16页
   (二) 上不起学的问题第16页
   (三) 上不了公办学校的问题第16页
   (四) 升学难的问题第16-17页
 第四节 研究对象与研究方法的选择第17-20页
  一、研究对象的选择第17-18页
  二、研究方法第18-20页
   (一) 文献法第19页
   (二) 访谈法第19-20页
第二章 农民工随迁子女升学现状第20-43页
 第一节 研究个案学校介绍第20-21页
 第二节 升学现状第21-43页
  一、为梦想早作打算——升学前的准备第21-25页
   (一) 农民工家长的及早规划第21-22页
   (二) 打工子弟学校的两面性第22-23页
   (三) 学校社工与志愿者的积极倡导第23-25页
  二、敢问路在何方——升学时的去向选择第25-33页
   (一) 小升初第25-29页
    1. 以打工子弟学校为主要的就学渠道第25-27页
    2. 公立学校是次要的就学渠道第27-28页
    3. 回老家是实现梦想的被迫渠道第28-29页
   (二) 初升高第29-33页
    1. 以进入中职学校为主第29-31页
    2. 直接工作成为次要选择第31页
    3. 少数人继续接受普通高中教育第31-32页
    4. 待学待业第32-33页
  三、彷徨与无奈——选择主体的内心世界第33-37页
   (一) 农民工家长第33-34页
    1.为子女重新寻找学校困难第33-34页
    2. 担忧回乡子女的生活第34页
    3. 对政策的不熟悉和迷茫第34页
   (二) 农民工子女第34-37页
    1. 升学中缺乏对自我的定位和目标第34-35页
    2. 回老家重新适应困难第35-36页
    3. 在京继续就学看不到未来第36-37页
    4. 工作中遭遇不公平对待第37页
  四、走不出的“牢笼”——升学过程中的限制第37-43页
   (一) 家庭教育环境的脆弱性第37-40页
    1. 客观环境方面第37-38页
    2. 主观环境方面第38-40页
   (二) 学校教育中的非公正性第40-41页
    1.公立学校第40-41页
    2. 打工子弟学校难以满足农民工随迁子女的教育需求第41页
   (三) 政府有效政策的缺失第41-43页
第三章 反思与建议第43-51页
 第一节 反思第43-45页
  一、不平等的受教育机会第43-44页
  二、流动与教育第44页
  三、身份与教育第44-45页
 第二节 建议第45-50页
  一、家庭层面第45-46页
   (一) 减少流动过程中对子女成长和教育造成的不利影响第45页
   (二) 在子女的教育选择上应采取主动的态度第45-46页
  二、学校层面第46-47页
   (一) 重视农民工随迁子女的教育融入第46-47页
   (二) 学校对农民工家庭的教育支持第47页
  三、国家层面第47-50页
   (一) 法律上明确各方政府的责任配置第47-48页
   (二) 教育政策应给予农民工随迁子女更多的平等受教育机会第48-49页
   (三) 积极设立并适当开放高考试点第49-50页
 第三节 进一步研究的思考第50-51页
结语第51-52页
参考文献第52-55页
附录第55-61页
致谢第61-62页
攻读学位期间发表的学术论文目录第62-63页

论文共63页,点击 下载论文
上一篇:北京建设世界城市背景下社区文化建设研究--以麦子店社区为例
下一篇:德国、奥地利的教育人类学初探