| 苏州大学硕士学位论文详细摘要 | 第1-9页 |
| 绪言 | 第9-12页 |
| 一、课题研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 三、研究思路 | 第10-12页 |
| 第一章 高师公共教育学教改问卷调查——面向高师生 | 第12-20页 |
| 一、调查对象 | 第12页 |
| 二、问卷编制 | 第12页 |
| 三、问卷实施 | 第12页 |
| 四、调查结果及分析 | 第12-20页 |
| 第二章 一个特级教师成长经历的个案研究 | 第20-25页 |
| 一、初为人师的挫折 | 第20-22页 |
| 二、人到中年的醒悟 | 第22-25页 |
| 第三章 高师公共教育学教改问卷调查——面向教育学老师 | 第25-28页 |
| 一、调查目的 | 第25页 |
| 二、调查对象 | 第25页 |
| 三、问卷的编制 | 第25页 |
| 四、问卷的实施 | 第25页 |
| 五、调查结果及分析 | 第25-28页 |
| 第四章 高师公共教育学教材实用化现状评析 | 第28-39页 |
| 一、《新编教育学教程》评析 | 第28-31页 |
| 二、《当代教育学》评析 | 第31-33页 |
| 三、《教育学基础》评析 | 第33-34页 |
| 四、南京师大主编《教育学》评析 | 第34-35页 |
| 五、王道俊、王汉澜主编《教育学》评析 | 第35-36页 |
| 六、《教育学——情境与原理》评析 | 第36-39页 |
| 第五章 高师公共教育学教材实用化的设想 | 第39-51页 |
| 一、哈佛商学院MBA案例教学模式述评及启示 | 第39-43页 |
| 二、高师公共教育学教材实用化设想的理论基础 | 第43-44页 |
| 三、高师公共教育学教材实用化的设想 | 第44-51页 |
| 1、保持和加强理论教材的科学性、实用性 | 第45-48页 |
| 2、建立与理论教材并重的案例教材 | 第48-49页 |
| 3、教材要附有统一的实用化教学建议 | 第49-51页 |
| 第六章 新编高师公共教育学理论教材(一节)和相应书面案例教材举例 | 第51-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 读研期间公开发表的论文 | 第69-70页 |
| 附录一 高师公共教育学教改问卷调查表——面向高师生 | 第70-72页 |
| 附录二 高师公共教育学教改问卷调查表——面向高师生 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74页 |
