| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 绪论 | 第13-17页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第17-32页 |
| 一、文献综述 | 第17-30页 |
| (一) 幼儿教育机构的分类 | 第17-19页 |
| (二) 我国民办幼儿教育 | 第19-22页 |
| (三) 幼儿教育机构质量的评价 | 第22-27页 |
| (四) 相关研究 | 第27-30页 |
| 二、问题提出 | 第30-31页 |
| 三、研究意义 | 第31-32页 |
| (一) 理论意义 | 第31页 |
| (二) 实践意义 | 第31-32页 |
| 第二部分 研究方法和设计 | 第32-37页 |
| 一、相关概念操作定义 | 第32-34页 |
| 二、研究内容 | 第34-35页 |
| 三、研究方法 | 第35页 |
| (一) 文献法 | 第35页 |
| (二) 文本分析法 | 第35页 |
| (三) 比较研究法 | 第35页 |
| 四、研究步骤 | 第35-37页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第37-74页 |
| 一、不同国家/地区民办幼儿教育机构准入程序的比较 | 第37-39页 |
| 二、不同国家/地区民办幼儿教育机构准入标准主要内容的比较 | 第39-41页 |
| 三、同一国家/地区不同类型民办幼儿教育机构准入标准具体内容的比较 | 第41-64页 |
| (一) 北京两类幼儿园准入标准具体内容的比较 | 第41-45页 |
| (二) 天津三类幼儿园准入标准具体内容的比较 | 第45-48页 |
| (三) 美国德克萨斯州两类幼儿教育机构准入标准具体内容的比较 | 第48-55页 |
| (四) 新西兰两类幼儿教育机构准入标准具体内容的比较 | 第55-58页 |
| (五) 加拿大两类幼儿教育机构准入标准具体内容的比较 | 第58-61页 |
| (六) 爱尔兰两类幼儿教育机构准入标准具体内容的比较 | 第61-64页 |
| 四、不同国家/地区同类民办幼儿教育机构准入标准具体内容的相同点 | 第64-74页 |
| (一) 北京和天津同类幼儿园准入标准具体内容的相同点 | 第64-66页 |
| (二) 外国家庭式幼儿教育机构准入标准具体内容的相同点 | 第66-70页 |
| (三) 外国中心式幼儿教育机构准入标准具体内容的相同点 | 第70-74页 |
| 第四部分 讨论和政策建议 | 第74-79页 |
| 一、讨论 | 第74-77页 |
| (一) 关于不同国家/地区幼儿教育机构分类方式的讨论 | 第74页 |
| (二) 关于不同国家/地区幼儿教育机构准入程序的讨论 | 第74-75页 |
| (三) 关于不同国家/地区幼儿教育机构准入标准主要内容的讨论 | 第75页 |
| (四) 关于各个国家/地区不同类型幼儿教育机构准入标准具体内容的异同的讨讨 | 第75-77页 |
| (五) 关于不同国家家庭式幼儿教育机构准入标准具体内容相同点的讨论 | 第77页 |
| (六) 关于不同国家中心式幼儿教育机构准入标准具体内容相同点的讨论 | 第77页 |
| 二、政策建议 | 第77-79页 |
| 第五部分 研究结论 | 第79-82页 |
| 表格 | 第82-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
