班级团体辅导对中职新生心理健康的干预研究及思考
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 表目录 | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-15页 |
| ·团体辅导的概念与发展 | 第10-14页 |
| ·团体辅导的概念 | 第10页 |
| ·团体辅导的发展 | 第10-14页 |
| ·国外团体辅导的发展 | 第10-12页 |
| ·国内团体辅导的发展 | 第12-13页 |
| ·团体辅导对学生心理健康影响的干预研究成果 | 第13-14页 |
| ·学校团体辅导的优势 | 第14-15页 |
| 第二部分 问题提出及研究意义 | 第15-17页 |
| ·问题提出 | 第15-17页 |
| ·中职生心理健康现状 | 第15-16页 |
| ·职业中学心理辅导现状 | 第16页 |
| ·职业中学班级团体辅导的可行性 | 第16-17页 |
| ·职业中学班级团体辅导的必要性 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| 第三部分 实证研究 | 第17-23页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·被试 | 第17-18页 |
| ·研究设计和程序 | 第18页 |
| ·班级团体辅导干预 | 第18-20页 |
| ·班级团体辅导干预过程 | 第18-19页 |
| ·班级团体辅导方案 | 第19-20页 |
| ·测量工具 | 第20-23页 |
| ·中学生心理健康量表(MSSMHS) | 第20-22页 |
| ·团体单元反馈自评表 | 第22页 |
| ·班级团体成员对团体辅导的评价量表 | 第22-23页 |
| ·数据统计工具 | 第23页 |
| 第四部分 研究结果与分析 | 第23-28页 |
| ·样本情况 | 第23页 |
| ·中学生心理健康量表(MSSMHS)的结果 | 第23-25页 |
| ·中职新生心理健康状况 | 第23-24页 |
| ·实验组与对照组在前测上的差异检验 | 第24页 |
| ·两组前后测差值T检验 | 第24-25页 |
| ·班级团体成员对团体辅导的评价 | 第25-26页 |
| ·团体单元反馈自评表结果 | 第26-27页 |
| ·任课教师反馈 | 第27-28页 |
| ·团体辅导者的评价 | 第28页 |
| 第五部分 讨论 | 第28-32页 |
| ·中职新生心理健康状况 | 第28-29页 |
| ·班级团体辅导的成效分析 | 第29-31页 |
| ·团体辅导的效果 | 第29-30页 |
| ·本次团体辅导产生成效原因探讨 | 第30-31页 |
| ·本研究的不足之处 | 第31-32页 |
| 第六部分 研究结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录一 团体辅导协议书 | 第37-38页 |
| 附录二 中国中学生心理健康量表 | 第38-41页 |
| 附录三 团体单元反馈自评表 | 第41-42页 |
| 附录四 成员对团体活动效果自评量表 | 第42-43页 |
| 附录五 班级团体辅导实施方案 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
