合作学习及其在初中地理教学中应用的理论研究
| 前言 | 第1-10页 |
| 第一章 合作学习研究概况 | 第10-14页 |
| 一、合作学习产生和发展背景 | 第10页 |
| 二、国外合作学习研究概况 | 第10-12页 |
| 三、国内合作学习研究概况 | 第12-14页 |
| 第二章 本课题的研究基础 | 第14-19页 |
| 一、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1. 合作 | 第14页 |
| 2. 合作学习 | 第14-15页 |
| 二、合作学习在初中地理新课程标准中的价值 | 第15-17页 |
| 三、本课题的理论探讨 | 第17-19页 |
| 第四章 初中地理合作学习教学模式构建 | 第19-32页 |
| 一、地理学科的特点 | 第19页 |
| 二、初中地理课程标准的教学目标 | 第19-20页 |
| 三、初中生心理发展特点 | 第20-22页 |
| 四、初中地理合作学习教学模式构建 | 第22-32页 |
| 1、基本组织形式 | 第22-23页 |
| 2、教学策略 | 第23-25页 |
| 3、基本流程 | 第25页 |
| 4、教学原则 | 第25-26页 |
| 5、具体模式 | 第26-32页 |
| 第五章 初中地理合作学习实验研究 | 第32-37页 |
| 一、被试 | 第32页 |
| 二、实验时间 | 第32页 |
| 三、学习材料 | 第32页 |
| 四、实验内容 | 第32页 |
| 五、实验结果 | 第32-34页 |
| 六、统计数据分析 | 第34页 |
| 七、初中地理合作学习实验研究的体会 | 第34-36页 |
| 八、合作学习的局限性 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
