| 引言 | 第1-9页 |
| 一、 新课程呼唤小学语文教学中的新观念 | 第9-17页 |
| (一) 传统语文教学观的弊端 | 第9-11页 |
| (二) 新课程的产生 | 第11-12页 |
| (三) 新课程下的小学语文教学基本要求 | 第12-17页 |
| 二、 小学语文教学新观念的理论基础 | 第17-22页 |
| (一) 素质教育理论 | 第18-19页 |
| (二) 个性教育理论 | 第19-20页 |
| (三) 创新教育理论 | 第20-22页 |
| 三、 小学语文教学新观念——语文学科综合化 | 第22-31页 |
| (一) 内涵与意义 | 第22-26页 |
| (二) 实施建议 | 第26-31页 |
| 四、 小学语文教学新观念二——合作学习 | 第31-39页 |
| (一) 内涵与意义 | 第31-35页 |
| (二) 实施建议 | 第35-39页 |
| 五、 小学语文教学新观念三——师生互动 | 第39-46页 |
| (一) 内涵与意义 | 第39-41页 |
| (二) 实施建议 | 第41-46页 |
| 六、 小学语文教学新观念四——语文课程生活化 | 第46-55页 |
| (一) 内涵与意义 | 第46-50页 |
| (二) 实施建议 | 第50-55页 |
| 结束语 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |