| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、 基本概念和研究范围 | 第7-12页 |
| (一) 制度、德育制度与学校德育制度 | 第7-9页 |
| (二) 学校德育制度的类型 | 第9页 |
| (三) 学校德育制度与学校德育 | 第9-11页 |
| (四) 研究范围与方法 | 第11-12页 |
| 二、 我国学校德育制度的历史回顾 | 第12-30页 |
| (一) 1978年至今我国学校德育制度的历史回顾 | 第12-22页 |
| (二) 德育制度体现出的学校德育观的演变 | 第22-30页 |
| 三、 我国学校德育制度的政策学分析 | 第30-38页 |
| (一) 我国学校德育制度制定的特点 | 第30-31页 |
| (二) 我国学校德育制度实施过程中存在的制度失败问题分析 | 第31-38页 |
| 四、 我国学校德育制度的伦理学分析 | 第38-49页 |
| (一) 制度伦理的应然追求 | 第39-42页 |
| (二) 我国学校德育制度的伦理现状 | 第42-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件: 德育文件索引 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |