| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 序言 | 第8-9页 |
| 第一章 背景分析与宏观内容比较 | 第9-19页 |
| 第一节整体框架和主要特点对比分析 | 第9-16页 |
| (一) 从美术教学大纲到美术课程标准背景分析 | 第9-12页 |
| (二) 、美术课程标准与美术教学大纲的整体框架对比分析 | 第12-14页 |
| 1 、美术课程标准与美术教学大纲在结构上的区别 | 第12-13页 |
| 2 、“标准”各个部分的作用 | 第13-14页 |
| (三) 、课程目标与美术大纲的主要特点对比分析 | 第14-16页 |
| 第二节 课程理念、课程目标对比分析 | 第16-19页 |
| (一) 课程性质、课程基本理念对比分析 | 第16-17页 |
| (二) 总体目标对比分析 | 第17-18页 |
| (三) 对教师角色、教学行为的认识有差 | 第18-19页 |
| 第二章 微观内容比较分析 | 第19-26页 |
| 第一节 《美术课程标准》与《教学大纲》内容框架的比较 | 第19-21页 |
| 第二节 课程内容划分的区别 | 第21-23页 |
| 1 、大纲按专业划分的三大课业 | 第21页 |
| 2 、课程标准按教学活动设立的四个学习领域 | 第21-23页 |
| 第三节课程实施建议对比分析 | 第23-26页 |
| (一) 整体的教学建议对比分析 | 第23-25页 |
| 1 、教学中应注意的几个问题等相关内容的比较 | 第23-24页 |
| 2 、教学观的差异 | 第24页 |
| 3 、学生学习观的差异 | 第24页 |
| 4 、美术评价差异 | 第24-25页 |
| (二) 从观念到实践的差异 | 第25-26页 |
| 第三章 美术教学法比较分析 | 第26-31页 |
| [案例1]石膏几何形体写生 | 第26-27页 |
| [案例2]中国画--金鱼 | 第27页 |
| [案例3]《大纲》中标志设计 一课 | 第27-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后 记 | 第32-33页 |