| Abstract | 第1-8页 |
| Abstract in Chinese | 第8-9页 |
| Acknowledgements | 第9-10页 |
| Chapter | 第10-50页 |
| 1. Introduction | 第10-12页 |
| ·Background | 第10-11页 |
| ·Significance of the present study | 第11页 |
| ·Research questions | 第11-12页 |
| 2. Formulaic speech and nativelike selection and nativelike fluency | 第12-34页 |
| ·Project hypothesis | 第12页 |
| ·Formulaic speech | 第12-31页 |
| ·Terminology | 第12页 |
| ·Definition | 第12-13页 |
| ·Theory of Lexicalized Sentence Stems | 第13-15页 |
| ·Pawley’s Identification of Formulaic speech | 第15-19页 |
| ·Becker’s Categorization of Formulaic speech | 第19-27页 |
| ·Nattinger and DeCarrico ’ s Categorization of Formulaic speech | 第27-31页 |
| ·Relations between formulaic speech and nativelike selection and nativelike fluency | 第31-34页 |
| 3. Formulaic speech and class oral English teaching | 第34-40页 |
| ·The importance of class oral English | 第34页 |
| ·Teaching and learning the formulaic speech on class oral English | 第34-40页 |
| ·Two effective frameworks of teaching use of formulaic speech | 第34-38页 |
| ·Teaching the use of formulaic speech on the class oral English | 第38-40页 |
| 4. An experiment | 第40-47页 |
| ·Hypothesis | 第40页 |
| ·Subjects | 第40-41页 |
| ·Instruments | 第41页 |
| ·Testing procedures | 第41-42页 |
| ·Training procedures | 第42-43页 |
| ·Results and discussion | 第43-47页 |
| ·Results | 第43-45页 |
| ·Discussion | 第45-47页 |
| 5. Conclusion | 第47-50页 |
| ·Significance of the findings | 第47-48页 |
| ·Limitations of the study | 第48页 |
| ·Practical implications | 第48-49页 |
| ·Recommendations for future teaching | 第49-50页 |
| References | 第50-52页 |
| Appendixes | 第52-53页 |
| Appendix One: pre & post class oral English test | 第52-53页 |
| Appendix Two: standards of grading for pre & post test | 第53页 |
