| Abstract | 第1-10页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| Acknowledgements | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| ·Background of the research | 第12-14页 |
| ·Traditional situation in English classes in China | 第14页 |
| ·The current situation of language teaching in China | 第14-15页 |
| ·Research objectives | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-25页 |
| ·The theoretical foundation of Task-based Language Teaching | 第17-20页 |
| ·Theory of Cognitive Psychology | 第17-18页 |
| ·Theory of Communicative Language Teaching | 第18-20页 |
| ·Task-based Language Teaching Approach | 第20-22页 |
| ·Task-based Language Teaching and classroom interaction | 第22-25页 |
| ·The types of classroom inter-action and instruction | 第22-23页 |
| ·The relationship between the Task-based Language Teaching and classroom interaction | 第23-25页 |
| Chapter 3 Research Design and Methodology | 第25-31页 |
| ·Hypotheses | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Participants | 第25-26页 |
| ·Aids of the study | 第26页 |
| ·Procedure | 第26-31页 |
| Chapter 4 Analyses and Discussion | 第31-41页 |
| ·Task-based on teachers’part | 第31-34页 |
| ·Results and analysis | 第31-34页 |
| ·Task-based on students’part | 第34-41页 |
| ·Results and analysis | 第37-41页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第41-48页 |
| ·Findings of the research | 第41-43页 |
| ·Implication of the research | 第43-44页 |
| ·Limitation of the present study | 第44页 |
| ·Suggestions for future study | 第44-48页 |
| Appendix 1 | 第48-50页 |
| Appendix 2 | 第50-52页 |
| Appendix 3 | 第52-53页 |
| Appendix 4 | 第53-54页 |
| Reference | 第54-56页 |
