| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-18页 |
| 一、意象研究的意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 三、诗词中的景物选择 | 第13-14页 |
| 四、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第14-15页 |
| 五、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 | 第15页 |
| 六、研究的特色与创新之处 | 第15-16页 |
| 七、论文的结构形式 | 第16页 |
| 八、己参加过的有关研究工作和己取得的研究工作成绩 | 第16-17页 |
| 九、实验条件和解决的途径 | 第17-18页 |
| 柳与中国文化 | 第18-43页 |
| 一 引子 | 第18-19页 |
| 二 高中教材中的"柳" | 第19-24页 |
| 三 "柳"意象的含义 | 第24-35页 |
| 四 "柳"文化的源头及原因分析 | 第35-38页 |
| 五 有关"柳"的文化习俗故事 | 第38-41页 |
| 六 2002年高考试题及答案 | 第41-43页 |
| 竹与中国文化 | 第43-63页 |
| 一 引子 | 第43页 |
| 二 高中教材中的"竹" | 第43-47页 |
| 三 "竹"意象的含义 | 第47-56页 |
| 四 "竹"文化的源头及原因分析 | 第56-60页 |
| 五 有关"竹"的文化习俗故事 | 第60页 |
| 六 2006年高考全国语文乙卷高考试题及答案 | 第60-63页 |
| 秋千与中国文化 | 第63-73页 |
| 一 引子 | 第63-64页 |
| 二 高中教材中的"秋千" | 第64页 |
| 三 "秋千"意象的含义 | 第64-70页 |
| 四 "秋千"文化的源头及原因分析 | 第70页 |
| 五 有关"秋千"的文化习俗故事 | 第70-71页 |
| 六 2004年全国高考试题及答案 | 第71-73页 |
| 菊与中国文化 | 第73-89页 |
| 一 引子 | 第73-75页 |
| 二 高中教材中的"菊" | 第75-76页 |
| 三 "菊"意象的含义 | 第76-84页 |
| 四 "菊"文化的源头及原因分析 | 第84页 |
| 五 有关"菊"的文化习俗故事 | 第84-86页 |
| 六 2008年高考北京卷试题及答案 | 第86-89页 |
| 牡丹与中国文化 | 第89-104页 |
| 一 引子 | 第89-90页 |
| 二 高中教材中的"牡丹" | 第90-92页 |
| 三 "牡丹"意象的含义 | 第92-98页 |
| 四 "牡丹"文化的源头及原因分析 | 第98-99页 |
| 五 有关"牡丹"的文化习俗故事 | 第99页 |
| 六 高考模拟试题 | 第99-104页 |
| 附录 《荷塘月色》中的柳 | 第104-107页 |
| 参考文献 | 第107-109页 |
| 后记 | 第109页 |