| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题的背景及意义 | 第8-10页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-15页 |
| ·高等教育管理 | 第12-13页 |
| ·高校学生管理 | 第13页 |
| ·以人为本的高校学生管理 | 第13-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第2章 以人为本的高校学生管理的功能与特征 | 第17-27页 |
| ·高校学生管理的原则 | 第17-21页 |
| ·一般的管理原则 | 第17-18页 |
| ·高校管理的基本原则 | 第18-19页 |
| ·高校学生管理原则 | 第19-21页 |
| ·高校学生管理的职能 | 第21-23页 |
| ·高校学生管理的基本职能 | 第21-22页 |
| ·对基本职能的认识 | 第22-23页 |
| ·以人为本高校学生管理的特征分析 | 第23-27页 |
| 第3章 以人为本的高校学生管理现状分析 | 第27-34页 |
| ·传统的高校学生管理体制存在的弊端 | 第27-32页 |
| ·高校学生管理理念存在的缺陷 | 第32-33页 |
| ·高校学生心理咨询工作存在的问题 | 第33-34页 |
| 第4章 以人为本的高校学生管理的理论基础及条件分析 | 第34-42页 |
| ·以人为本的高校学生管理的哲学理论基础 | 第34-36页 |
| ·人本主义哲学 | 第34-35页 |
| ·马克思主义关于人的理论 | 第35-36页 |
| ·以人为本的高校学生管理的现代管理理论基础 | 第36-37页 |
| ·以人为本高校学生管理工作的条件分析 | 第37-42页 |
| ·高校学生管理观念的现代转变 | 第37-39页 |
| ·人员的保障 | 第39页 |
| ·环境的创设 | 第39-40页 |
| ·经费的保障 | 第40-41页 |
| ·制度和机构的保障 | 第41-42页 |
| 第5章 以人为本的高校学生管理对策研究 | 第42-59页 |
| ·树立服务意识，完善服务机制 | 第42-44页 |
| ·建立大学生心理咨询中心 | 第42-43页 |
| ·建立大学生就业指导中心 | 第43页 |
| ·建立大学生勤工助学指导中心 | 第43-44页 |
| ·建立大学生科技文化活动指导中心 | 第44页 |
| ·提高学生管理工作专职队伍的素质 | 第44-48页 |
| ·创设以人为本的校园环境 | 第48-50页 |
| ·对学生进行情感管理，建立良好的师生关系 | 第50-53页 |
| ·实行“二自一参” | 第53-56页 |
| ·实行学生“自我管理和自我教育” | 第53-55页 |
| ·实行学生参与的管理 | 第55-56页 |
| ·树立高校学生管理的法治化观念 | 第56-59页 |
| ·提高管理者的法律意识 | 第57页 |
| ·要加大法制教育的力度 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |