中学语文听话能力评价探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、听话能力面面观 | 第10-15页 |
| （一） “听话”能力的涵义 | 第10-11页 |
| （二） “听话”能力的构成因素 | 第11-13页 |
| （三） “听话”能力的现实意义 | 第13-15页 |
| 二、我国听话教学的历史与现状 | 第15-18页 |
| （一） 中国古代教育中的听话教学地位 | 第15-16页 |
| （二） 现代语文教学中的听力教学地位 | 第16页 |
| （三） 当代语文教学中的听力教学现状 | 第16-18页 |
| 三、当代中学生听话能力现状原因分析 | 第18-22页 |
| （一） 传统的社会观念未有改观 | 第19页 |
| （二） 教师的口语交际素质有待提高 | 第19-20页 |
| （三） 专门教材尚属空白，训练时间未能安排 | 第20页 |
| （四） 听力评价体系尚未建立 | 第20-22页 |
| 四、关于中学语文听力评价的构想 | 第22-37页 |
| （一） 听力评价构想的依据 | 第22-26页 |
| （二） 听力评价的原则 | 第26-28页 |
| （三） 听力评价的标准 | 第28页 |
| （四） 听力评价的方式 | 第28-29页 |
| （五） 听力评价的主体 | 第29-30页 |
| （六） 关于试题设计的设想 | 第30-37页 |
| 五、结语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
