| 中文摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、本课题研究背景和意义 | 第7页 |
| 二、本课题前人研究状况 | 第7-8页 |
| 三、本文创新之处 | 第8页 |
| 四、本文内容结构 | 第8-9页 |
| 第一章 “责任意识”的概念以及“当代大学生的责任”概述 | 第9-15页 |
| 第一节 概念的引入 | 第9-11页 |
| 一、自我意识与社会责任意识 | 第9-10页 |
| 二、自我意识与社会责任意识的关系 | 第10-11页 |
| 第二节 时代赋予大学生的社会责任 | 第11-15页 |
| 一、对自己负责 | 第11-12页 |
| 二、对他人负责 | 第12页 |
| 三、对家庭负责 | 第12-13页 |
| 四、对社会负责 | 第13-14页 |
| 五、对自然环境负责 | 第14-15页 |
| 第二章 培育大学生责任意识的重大意义 | 第15-18页 |
| 第一节 培育大学生责任意识关系国家发展与民族振兴目标的实现 | 第15-16页 |
| 一、培养社会主义建设者和接班人的根本需要 | 第15页 |
| 二、构建社会主义和谐社会的客观要求 | 第15-16页 |
| 第二节 青少年责任教育是当今国际教育发展的大趋势 | 第16-18页 |
| 一、西方国家重视责任教育 | 第16-17页 |
| 二、西方国家责任教育特点 | 第17-18页 |
| 第三章 大学生责任意识弱化表现及原因剖析 | 第18-27页 |
| 第一节 大学生责任意识弱化的表现 | 第18-20页 |
| 一、注重现实与功利的价值取向 | 第18-19页 |
| 二、社会公共意识与社会理想的淡漠 | 第19-20页 |
| 第二节 大学生责任意识弱化的原因剖析 | 第20-27页 |
| 一、自身心理不成熟、自我意识培育水平低 | 第20页 |
| 二、中国传统文化中的中庸之道影响下的文化心理性格不完善 | 第20-21页 |
| 三、市场经济负面因素的影响 | 第21-24页 |
| 四、教育制度与手段不健全 | 第24页 |
| 五、家庭教育的不足 | 第24页 |
| 六、高校教师责任意识弱化 | 第24-27页 |
| 第四章 培育大学生责任意识的思路与途径 | 第27-42页 |
| 第一节 完善自我意识 | 第27-29页 |
| 一、对个人与社会关系认识的重塑 | 第27-28页 |
| 二、自我意识结构的调整 | 第28-29页 |
| 第二节 构建社会主义市场经济条件下的良好社会环境 | 第29-31页 |
| 一、大力加强社会主义市场经济的建设，发展社会生产力 | 第29页 |
| 二、建设高度的政治文明和精神文明 | 第29-31页 |
| 第三节 高校教育主阵地作用的发挥 | 第31-36页 |
| 一、加强思想道德教育 | 第31-33页 |
| 二、改革教学及管理方法 | 第33-34页 |
| 三、重视大学生的社会实践环节 | 第34-35页 |
| 四、造就一支高度社会责任感的教师队伍 | 第35页 |
| 五、创建良好的校园文化环境 | 第35-36页 |
| 第四节 家庭教育与自我修养的加强 | 第36-38页 |
| 一、家庭教育的合理引导 | 第36页 |
| 二、大学生的道德自律 | 第36-38页 |
| 第五节 借鉴西方国家责任教育的有益经验 | 第38-42页 |
| 一、西方有关国家责任教育的内容与方法 | 第38-40页 |
| 二、从我国实际出发借鉴西方国家责任教育的有益经验 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
