| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 研究综述 | 第9-25页 |
| ·关于交流恐惧的研究 | 第10-16页 |
| ·交流恐惧的界定 | 第10-11页 |
| ·交流恐惧的相关理论 | 第11-13页 |
| ·交流恐惧的影响 | 第13-15页 |
| ·交流恐惧的测量 | 第15页 |
| ·大学生交流恐惧的研究现状 | 第15-16页 |
| ·关于自我概念的研究 | 第16-21页 |
| ·自我概念的内涵 | 第16-17页 |
| ·自我概念的结构 | 第17-19页 |
| ·自我概念的功能 | 第19-20页 |
| ·自我概念的研究方法 | 第20-21页 |
| ·关于应对方式的研究 | 第21-25页 |
| ·应对方式的含义 | 第21-22页 |
| ·应对方式的分类 | 第22-23页 |
| ·应对的功能 | 第23页 |
| ·应对方式的影响因素 | 第23-25页 |
| 第2章 问题的提出与研究假设 | 第25-28页 |
| ·以往研究的不足和问题的提出 | 第25页 |
| ·本研究的现实意义 | 第25-26页 |
| ·研究的目的和假设 | 第26-28页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-28页 |
| 第3章 研究方法 | 第28-30页 |
| ·被试选取 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·交流恐惧自陈量表(PRCA-24) | 第28页 |
| ·特质应对方式问卷(TCSQ) | 第28-29页 |
| ·自我概念问卷 | 第29页 |
| ·施测方法 | 第29页 |
| ·数据管理与分析 | 第29-30页 |
| 第4章 数据结果 | 第30-50页 |
| ·大学生的交流恐惧现状 | 第30-34页 |
| ·大学生交流恐惧的水平状况 | 第30页 |
| ·不同性别的大学生交流恐惧分析 | 第30-31页 |
| ·不同学科性质的大学生交流恐惧分析 | 第31-32页 |
| ·不同年级的大学生交流恐惧分析 | 第32-33页 |
| ·不同教育程度的大学生交流恐惧分析 | 第33-34页 |
| ·大学生自我概念特点 | 第34-39页 |
| ·不同性别的大学生自我概念特点 | 第35-36页 |
| ·不同学科性质的大学生自我概念特点 | 第36-37页 |
| ·不同年级的大学生自我概念特点 | 第37-38页 |
| ·不同教育程度的大学生自我概念特点 | 第38-39页 |
| ·大学生应对方式的特点 | 第39-41页 |
| ·不同性别的大学生应对方式的特点 | 第40页 |
| ·不同学科性质的大学生应对方式的特点 | 第40页 |
| ·不同年级的大学生应对方式的特点 | 第40-41页 |
| ·不同教育程度的大学生应对方式的特点 | 第41页 |
| ·大学生交流恐惧与自我概念的关系 | 第41-43页 |
| ·大学生交流恐惧与应对方式的关系 | 第43-44页 |
| ·大学生自我概念与应对方式的关系 | 第44-45页 |
| ·自我概念、应对方式同时作用于大学生交流恐惧的关系模型 | 第45-50页 |
| ·各变量的相关分析 | 第46-47页 |
| ·自我概念、应对方式与大学生交流恐惧的多元回归分析 | 第47-48页 |
| ·交流恐惧与各因素的模型拟合(结构方程) | 第48-50页 |
| 第5章 讨论 | 第50-56页 |
| ·大学生交流恐惧的特点 | 第50-52页 |
| ·自我概念的特点及其与交流恐惧的关系 | 第52-54页 |
| ·应对方式的特点及其与交流恐惧的关系 | 第54页 |
| ·大学生交流恐惧影响因素的模型 | 第54-56页 |
| 第6章 结论 | 第56-57页 |
| ·研究结论 | 第56页 |
| ·研究的局限性与展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第65页 |