| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章绪论 | 第9-15页 |
| ·题目来源 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·促进面向信息化的教师专业发展的实现 | 第10-11页 |
| ·流媒体技术保证了高压缩比、统一格式、在线播放 | 第11页 |
| ·分布式的系统框架设计策略保证了高效率的、扩展优良的、稳定的系统的实现 | 第11-12页 |
| ·基于蚁群算法的分布式调度系统均衡了网络负载，保证了终端用户的服务质量 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究方案 | 第13-14页 |
| ·本文的基本框架 | 第14-15页 |
| 第二章网络教育资源及其共享平台分析 | 第15-19页 |
| ·教育资源、教学案例 | 第15页 |
| ·三类教育资源共享（侯建军，2001） | 第15页 |
| ·国外现有教育资源共享平台分析 | 第15-16页 |
| ·国内教育资源共享平台分析 | 第16-17页 |
| ·现有网络资源共享平台的主要形式与问题 | 第17页 |
| ·如何为网络环境下的教育资源共享提供保证 | 第17-19页 |
| 第三章文献综述 | 第19-38页 |
| ·相关概念界定 | 第19-21页 |
| ·流媒体技术 | 第19页 |
| ·分布式技术 | 第19-20页 |
| ·智能优化算法 | 第20-21页 |
| ·相关研究综述 | 第21-38页 |
| ·流媒体研究综述 | 第21-24页 |
| ·分布式计算技术综述 | 第24-28页 |
| ·智能优化算法综述 | 第28-38页 |
| 第四章研究主要理论依据 | 第38-41页 |
| ·教师专业发展理论 | 第38页 |
| ·认知合作性学习 | 第38页 |
| ·学习环境设计 | 第38页 |
| ·分布式认知 | 第38-39页 |
| ·关系数据库理论 | 第39页 |
| ·分布式数据库 | 第39-40页 |
| ·分布式对象技术 | 第40页 |
| ·蚁群算法 | 第40-41页 |
| 第五章分布式流媒体资源调度系统的实现 | 第41-71页 |
| ·系统体系结构设计 | 第41-45页 |
| ·总体架构 | 第41-44页 |
| ·分布式数据库设计 | 第44-45页 |
| ·分布式查询处理 | 第45页 |
| ·工作环境 | 第45页 |
| ·上层播客系统的功能设计与实现 | 第45-50页 |
| ·播客在在教学中的应用模式 | 第45-46页 |
| ·播客系统在教研中的具体应用方式 | 第46-47页 |
| ·播客系统主要功能实现 | 第47-50页 |
| ·负载均衡 | 第50-58页 |
| ·负载均衡整体设计 | 第50-51页 |
| ·DNS 轮询 | 第51-52页 |
| ·负载均衡调度器 | 第52-58页 |
| ·跨域单点登录（SSO） | 第58-60页 |
| ·系统内数据的存储与传输 | 第60-61页 |
| ·基于蚁群算法的调度管理器 | 第61-68页 |
| ·系统测试 | 第68-71页 |
| ·测试工具 | 第68页 |
| ·测试环境 | 第68页 |
| ·测试计划 | 第68页 |
| ·测试结果 | 第68-71页 |
| 第六章 结论与展望 | 第71-72页 |
| ·研究结论 | 第71页 |
| ·进一步的工作 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |