当代大学生行为规范研究--以首都师范大学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-10页 |
| 三、研究目的和意义 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 五、文献综述 | 第11-16页 |
| 第一章 当代大学生行为特点及其形成原因 | 第16-20页 |
| 一、当代大学生行为特点 | 第16-17页 |
| 二、当代大学生行为特点形成的原因 | 第17-20页 |
| 第二章 大学生行为规范的分析框架 | 第20-30页 |
| 一、国家教育方针政策 | 第21-24页 |
| (一) 国家方针政策的内涵 | 第21-22页 |
| (二) 国家教育方针政策对大学生行为规范的的影响 | 第22-24页 |
| 二、高校特色定位 | 第24-26页 |
| (一) 高校特色的内涵 | 第25页 |
| (二) 高校特色定位对大学生行为规范的的影响 | 第25-26页 |
| 三、大学生价值取向 | 第26-30页 |
| (一) 大学生价值取向的内涵 | 第26-28页 |
| (二) 大学生价值取向对大学生行为规范的的影响 | 第28-30页 |
| 第三章 如何形成良好的大学生行为规范 | 第30-36页 |
| 一、制定切实可行的学校规章制度 | 第30-31页 |
| (一) 符合国家教育政策 | 第30页 |
| (二) 体现高校定位特色 | 第30-31页 |
| (三) 契合大学生行为特点 | 第31页 |
| 二、加强大学文化建设 | 第31-34页 |
| (一) 培植师生共同价值观 | 第32页 |
| (二) 建设制度文化 | 第32-33页 |
| (三) 实施行为规范教育 | 第33-34页 |
| 三、内化规范要求 | 第34-36页 |
| (一) 大学生参与制定行为规范 | 第34页 |
| (二) 形成激励机制 | 第34-36页 |
| 第四章 案例研究 | 第36-39页 |
| 一、学校概况 | 第36-37页 |
| 二、问卷结果 | 第37-38页 |
| 三、分析讨论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-50页 |
| 后记 | 第50页 |
