知识管理视角下的现代教育技术管理研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-12页 |
| ·教育技术管理的重要意义 | 第8-10页 |
| ·目前教育技术管理理论与实践中存在的问题 | 第10-11页 |
| ·知识管理对教育技术管理的影响 | 第11-12页 |
| ·本研究的国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国内研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·本论文的研究目标、内容、方法及创新之处 | 第18-20页 |
| ·研究目标 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章 教育技术管理 | 第20-28页 |
| ·从电化教育管理到教育技术管理 | 第20-23页 |
| ·教育技术管理名称的变迁 | 第20页 |
| ·教育技术管理概念的演进 | 第20-22页 |
| ·教育技术管理内容体系的发展 | 第22-23页 |
| ·教育技术管理的性质 | 第23-24页 |
| ·教育技术管理的对象 | 第24-25页 |
| ·教育技术管理的特点 | 第25-26页 |
| ·教育技术管理的拓展 | 第26-28页 |
| 第3章 知识管理——教育技术管理的新视角 | 第28-42页 |
| ·知识管理的理念与内涵 | 第28-37页 |
| ·知识管理的缘起 | 第28-30页 |
| ·知识管理的定义 | 第30-31页 |
| ·知识管理的目标 | 第31-32页 |
| ·知识管理的主体 | 第32-33页 |
| ·知识管理的维度 | 第33-34页 |
| ·知识管理的技术 | 第34-35页 |
| ·学习型组织 | 第35-37页 |
| ·知识管理与教育技术管理的共同之处 | 第37-38页 |
| ·知识管理对教育技术管理的影响 | 第38-42页 |
| ·知识管理为教育技术事业的跨越式发展提供机遇 | 第38-39页 |
| ·教育技术管理可以成功的实现知识管理 | 第39-42页 |
| 第4章 知识管理视角下的教育技术管理 | 第42-58页 |
| ·教育技术知识管理的理论架构 | 第42-46页 |
| ·知识管理的典型理论架构 | 第42-44页 |
| ·教育技术知识管理的理论架构 | 第44-46页 |
| ·教育技术知识管理的具体实现 | 第46-55页 |
| ·教育技术个人的知识管理 | 第46-50页 |
| ·教育技术组织的知识管理 | 第50-54页 |
| ·基于信息技术和网络的知识共享环境的构建 | 第54-55页 |
| ·教育技术知识管理的困难及成功的关键因素 | 第55-58页 |
| ·教育技术知识管理的困难 | 第55-56页 |
| ·成功的关键因素 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
