| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 中国古典舞基训课伴奏音乐的调查 | 第9-16页 |
| 一、中国古典舞基训课中运用钢琴作为伴奏已成为硬件必备条件 | 第9-10页 |
| 二、舞蹈基训课钢琴伴奏的教材运用调查 | 第10-13页 |
| 三、钢琴伴奏教师的基本素质情况及教材使用情况调查 | 第13-14页 |
| 四、对中国古典舞基训课堂音乐满意度的调查 | 第14-16页 |
| 第二章 中国古典舞基训课中音乐"求变性"的产生根源 | 第16-19页 |
| 一、中国古典舞基训课钢琴伴奏教材数目的稀缺 | 第16页 |
| 二、钢琴伴奏教师一部分缺乏舞蹈专业知识,一部分缺乏创新意识,墨守陈规 | 第16-17页 |
| 三、主课教师一部分人缺乏接受新音乐的意识,欠缺和伴奏教师的沟通 | 第17页 |
| 四、时代的需求性,需要复合型实用型的艺术人才,必须从课堂音乐抓起,一点一滴提升学生艺术修养 | 第17-19页 |
| 第三章 根据以上问题提出的具体"变化"方案 | 第19-59页 |
| 一、深刻了解中国古典舞教学,是钢琴伴奏老师首先要掌握的理论常识 | 第19-27页 |
| (一)、了解中国古典舞基训课 | 第19页 |
| (二)、了解中图古典舞基训课的任务 | 第19-25页 |
| (三)、了解各个年级课程设置情况 | 第25-27页 |
| 二、提高自身的弹奏水平,是使课堂音乐产生"变化"的必要条件 | 第27-40页 |
| (一)、基本弹奏能力的养成 | 第27-35页 |
| (二)、特殊能力的养成 | 第35-40页 |
| 三、灵活应用现有的钢琴伴奏教材,是最直接的"变化"方法 | 第40-43页 |
| (一)、灵活运用各种弹奏方法 | 第40页 |
| (二)、对钢琴伴奏谱做适当的删减、扩充、移调等方法处理 | 第40-43页 |
| 四、经验之谈,直接影响到课堂"变化"的效果 | 第43-54页 |
| (一)、经验之一:选曲问题 | 第43-49页 |
| (二)、经验之二:合理设计整堂课的音乐结构 | 第49-50页 |
| (三)、经验之三:注重音乐的衔接 | 第50-54页 |
| 五、改编流行乐曲和创编新乐曲,是适应时代需求的"变化"方法 | 第54-59页 |
| (一)、对流行音乐的改编 | 第54-56页 |
| (二)、创编新的伴奏乐曲 | 第56-59页 |
| 第四章 "变化"方案实施的效果及意义 | 第59-60页 |
| 一、“变化”实施的效果 | 第59页 |
| 二、“变化”方案实施的意义 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |
