| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·引言 | 第10页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·本文研究的目的、内容、研究方法和技术路线 | 第13-16页 |
| ·本文研究的目的 | 第13页 |
| ·本文研究的内容 | 第13-14页 |
| ·本文研究的方法 | 第14-15页 |
| ·本文研究的技术路线 | 第15-16页 |
| 2 中国与美日MBA 学位教育适用性概述 | 第16-31页 |
| ·MBA 学位教育的范畴 | 第16-20页 |
| ·MBA 学位教育的概念 | 第16页 |
| ·MBA 学位教育的内涵 | 第16-17页 |
| ·MBA 学位教育的性质及特点 | 第17-18页 |
| ·MBA 学位教育目的和意义 | 第18-20页 |
| ·中国与美日国MBA 学位教育缘起和演进 | 第20-25页 |
| ·美国MBA 学位教育缘起和演进 | 第20-22页 |
| ·日本MBA 学位教育缘起和演进 | 第22-23页 |
| ·中国MBA 学位教育缘起和演进 | 第23-25页 |
| ·中国与美日MBA 学位教育的新发展及其特点 | 第25-31页 |
| ·美国MBA 学位教育的新发展及其特点 | 第25-26页 |
| ·日本MBA 学位教育的新发展及其特点 | 第26-27页 |
| ·中国MBA 学位教育的新发展及其特点 | 第27-31页 |
| 3 微观层面纵向比较中美MBA 学位教育适用性 | 第31-45页 |
| ·中美MBA 学位教育招考方式适用性比较 | 第31-35页 |
| ·中国MBA 学位教育招考方式 | 第31-32页 |
| ·美国MBA 学位教育招考方式 | 第32-33页 |
| ·中美MBA 学位教育招考方式的适用性比较分析及启示 | 第33-35页 |
| ·中美MBA 学位教育教学方法适用性比较 | 第35-40页 |
| ·中国MBA 学位教育教学方法 | 第35-36页 |
| ·美国MBA 学位教育教学方法 | 第36-39页 |
| ·中美MBA 学位教育教学方法适用性比较分析及启示 | 第39-40页 |
| ·中美MBA 学位教育质量评估模式适用性比较 | 第40-45页 |
| ·中国学位与研究生教育MBA 教育质量评估模式 | 第40-42页 |
| ·美国MBA 教育质量评估模式 | 第42-43页 |
| ·中美MBA 学位教育质量评估模式适用性比较分析 | 第43-45页 |
| 4 宏观层面横向比较中日MBA 学位教育适用性 | 第45-60页 |
| ·日本MBA 学位教育中MBA 企业派遣制度的适用性 | 第46-49页 |
| ·日本MBA 的有效利用 | 第46-47页 |
| ·日本MBA 和普通职员的差异化 | 第47-48页 |
| ·日本MBA 成果主义的浸渗透度 | 第48-49页 |
| ·中国MBA 学位教育的适用性 | 第49-60页 |
| ·中国MBA 学位教育层次结构与职业经理人需求的适用性 | 第49-52页 |
| ·中国MBA 学位教育就业指导的适用性 | 第52-56页 |
| ·中国MBA 学位教育管理体制的适用性 | 第56-60页 |
| 5 我国高校MBA 学位教育主要存在的适用性问题 | 第60-64页 |
| ·宏观层面我国MBA 学位教育主要存在的适用性问题 | 第60-61页 |
| ·教育管理体制不能完全适应MBA 学位教育发展的需要 | 第60页 |
| ·缺乏大型的实习基地和系统的就业指导服务工作 | 第60-61页 |
| ·发展不平衡问题 | 第61页 |
| ·微观层面我国MBA 学位教育主要存在的适用性问题 | 第61-64页 |
| ·招生录取制度使生源质量令人担忧 | 第61页 |
| ·教学方式仍无法摆脱传统教育模式的影响 | 第61-62页 |
| ·教材和案例教学的本土化问题 | 第62-63页 |
| ·教育评估模式缺乏客观的市场评价 | 第63-64页 |
| 6 提高我国MBA 学位教育适用性的发展策略 | 第64-74页 |
| ·提高我国MBA 学位教育适用性的宏观策略 | 第64-69页 |
| ·调控教育规模，建立合理的层次结构 | 第64-65页 |
| ·理顺管理体制，促进市场化运作 | 第65-67页 |
| ·发展中介机构，实现评价与服务的社会化 | 第67-68页 |
| ·推进职业经理人制度建设，加强专业和行业的联系与合作 | 第68-69页 |
| ·提高我国MBA 学位教育适用性的微观策略 | 第69-74页 |
| ·吸纳管理顾问和企业家，多角度建立一支高水平的MBA 师资队伍 | 第69-70页 |
| ·精心设计课程，体现特色化、市场化、国际化 | 第70-71页 |
| ·教学方式多样化，案例教学本土化，增加实践性教学环节 | 第71页 |
| ·MBA 学员的自救和团队学习 | 第71-72页 |
| ·以学生为中心增强服务意识做好职业发展 | 第72页 |
| ·改进 MBA 管理及评估办法,运用 IS09000 对 MBA 进行质量管理 | 第72-74页 |
| 7 总结与展望 | 第74-76页 |
| ·本论文的概括总结 | 第74-75页 |
| ·后续研究工作的展望 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表论文的目录 | 第81页 |
