初中生作文教学中创造性思维培养的现状与对策研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
第一章 问题的提出与研究意义	第6-12页
·问题的提出	第6-7页
·研究意义	第7-9页
·语言是思维的载体，思维就是语言的内核	第8页
·作文本身与形象思维关系非常密切	第8页
·作文本身与灵感、直觉、想象等非逻辑思维密不可分	第8-9页
·相关概念界定	第9-12页
·思维	第9-10页
·创造性思维	第10-12页
第二章 文献综述	第12-16页
·有关创造性思维的研究	第12-13页
·有关作文教学中创造性思维培养的研究	第13-16页
·英国在作文教学中培养学生创造性思维的研究	第13-14页
·美国在作文教学中培养学生创造性思维的研究二	第14-15页
·日本在作文教学中培养学生创造性思维的研究	第15-16页
第三章 初中生作文教学中创造性思维培养的现状	第16-23页
·学生问卷中反映的问题	第16-20页
·学生作文成绩不理想	第16页
·学生作文创新性很低	第16-17页
·“没什么可写”是最大困难	第17页
·家庭文化背景是主要制约因素	第17-18页
·激发兴趣、丰富积累等是提高创新能力的主要途径	第18页
·作文指导缺创新、不切实、不精要	第18-19页
·学生讨厌教师命题，他们认为不自由、不新颖	第19-20页
·学生没有练笔的习惯	第20页
·作文批改和讲评不应全批全改，面面俱到	第20页
·教师访谈中反映的问题	第20-23页
·以“伪个性化”代替创新	第20-21页
·作文教学内容脱离生活	第21页
·作文教学过于注重模式训练	第21-22页
·作文评改呈现“统一标准”，程序化	第22-23页
第四章 初中生作文教学中创造性思维培养的对策	第23-29页
·创造性思维的培养源于生活，立足于生活	第23页
·培养学生的感悟能力	第23-25页
·从审题、构思、谋篇上培养学生的创造性思维能力	第25-26页
·审题，借助想象和联想，发掘潜在思维	第25-26页
·激发和强化创造思维，驾驭作文构思	第26页
·“一题多做，一事多写”，多元化创造性思维训练	第26页
·作文评分要鼓励学生发挥创造性	第26-27页
·倡导批判精神，培养学生的创造性思维	第27页
·培养学生的形象思维.引导学生学会观察和想象	第27-28页
·培养学生的纵横思维.多角度拓展学生的思维空间	第28-29页
参考文献	第29-31页
附录	第31-33页