| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、美育的发展、内涵及特点 | 第10-16页 |
| （一） 美育在中国的历史发展 | 第10-12页 |
| （二） 21 世纪大学美育的涵义 | 第12-14页 |
| （三） 大学美育的特点 | 第14-16页 |
| 二、关于大学生素质教育的探讨 | 第16-24页 |
| （一） 大学生素质教育的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 大学生素质教育的必要性 | 第17-20页 |
| 1、应试教育的弊端以及遗留问题 | 第17-18页 |
| 2、知识经济迅猛发展的必然选择 | 第18-20页 |
| 3、学生自身对素质教育的需求 | 第20页 |
| （三） 大学生素质现状 | 第20-24页 |
| 1、学生文化艺术底蕴较薄 | 第20-21页 |
| 2、学生的社交礼节意识较差 | 第21-22页 |
| 3、学生缺乏创新精神 | 第22-23页 |
| 4、学生普遍信心不足 | 第23-24页 |
| 三、美育对素质教育的促进作用 | 第24-35页 |
| （一） 美育与素质教育发展的关系 | 第24-26页 |
| （二） 美育对大学生素质教育的促进 | 第26-27页 |
| 1、美育树立大学生的审美理想，是素质教育的旗帜 | 第26页 |
| 2、美育使大学生把握人与世界的内在关系，是素质教育的根本 | 第26页 |
| 3、美育让大学生用艺术的眼光看待人生，是素质教育的重心 | 第26-27页 |
| 4、美育促进学生的全面发展，是素质教育的第一要求 | 第27页 |
| （三） 美育在大学生素质教育结构体系中的作用 | 第27-35页 |
| 1、美育促进大学生德育的开展 | 第28-31页 |
| （1） 美育可以使大学生更易接受德育 | 第28-29页 |
| （2） 美育有助于培养完善的人格 | 第29-31页 |
| 2、美育促使智育向素质转化 | 第31-33页 |
| （1） 美育能增强大学生学习兴趣，开阔眼界 | 第32-33页 |
| （2） 美育有助于大学生挖掘大脑潜能，开拓创新 | 第33页 |
| 3、美育与体育相辅相承 | 第33-35页 |
| （1） 体育中蕴含美感 | 第34页 |
| （2） 美育促使大学生身心健康 | 第34-35页 |
| 四、大学美育在大学素质教育中的现状及实施策略 | 第35-48页 |
| （一） 大学美育现状 | 第35-39页 |
| 1、学校对美育教育的重视程度 | 第35-36页 |
| 2、对文理科大学生美育进行调查 | 第36-39页 |
| （二） 大学美育在促进大学生素质教育中的实施策略 | 第39-48页 |
| 1、开设美育理论课程，提高学生的文化素养和整体素质 | 第39-42页 |
| 2、积极引导大学生参加审美实践活动 | 第42-44页 |
| 3、以大学语文作为学生心灵的渗透工具 | 第44-45页 |
| 4、加强校园环境建设，增强学生自我领导意识 | 第45-46页 |
| 5、大力培养学生审美创造能力 | 第46-48页 |
| 结语：对大学美育的思考及未来的预测 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 个人学术著作 | 第56页 |
