数学解题反思能力培养的研究

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
1. 绪论	第8-13页
·选题的目的和意义	第8-10页
·选题目的	第8-9页
·选题意义	第9-10页
·国内外的研究现状	第10-12页
·国外研究现状	第10-11页
·国内研究现状	第11-12页
·创新之处	第12页
·研究方法	第12-13页
2. 概念的界定及理论基础	第13-16页
·概念的界定	第13-14页
·反思	第13页
·解题反思	第13页
·数学解题反思的特征	第13-14页
·解题反思的理论基础	第14-16页
·再创造学习理论	第14页
·建构主义学习理论	第14页
·元认知理论	第14-15页
·有意义学习理论	第15-16页
3. 数学解题反思的内容	第16-34页
·反思题意的理解过程	第16-21页
·反思解题活动所涉及的知识	第21-24页
·反思解题的思维策略	第24-31页
·反思解题结果	第31-34页
4. 培养学生解题反思能力的途径	第34-43页
·教师需要作出的努力	第34-37页
·成为反思型教师	第34页
·为学生创设进行反思的情境，增强学生的解题体验	第34-35页
·学习波利亚的提示语，善于提炼自己的提示语	第35-36页
·向学生传授反思的内容和方法	第36-37页
·指导学生写反思日记	第37页
·学生需要作出的努力	第37-43页
·在反思中概括	第37-39页
·解题力求“举一反三”	第39-41页
·学习波利亚的提示语，并尝试用于解题	第41-43页
结束语	第43-44页
参考文献	第44-46页
致谢	第46页