衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14页 |
| ·研究内容及拟解决的问题 | 第14页 |
| ·论文的安排 | 第14-16页 |
| 第二章 国内外语篇衔接理论综述 | 第16-24页 |
| ·理论渊源 | 第16页 |
| ·Halliday & Hasan的衔接理论 | 第16-22页 |
| ·语法衔接 | 第16-20页 |
| ·照应 | 第16-18页 |
| ·替代 | 第18页 |
| ·省略 | 第18页 |
| ·连接 | 第18-20页 |
| ·词汇衔接 | 第20-22页 |
| ·复现关系 | 第20-21页 |
| ·同现关系 | 第21-22页 |
| ·国内语篇衔接理论 | 第22-24页 |
| 第三章 高中英语写作现状 | 第24-27页 |
| ·学生的学 | 第24-26页 |
| ·教师的教 | 第26-27页 |
| 第四章 存在问题的原因 | 第27-31页 |
| ·母语的负迁移作用 | 第27-30页 |
| ·词汇层面上的母语负迁移 | 第27-28页 |
| ·句法层面上的母语负迁移 | 第28-29页 |
| ·语篇层面上的母语负迁移 | 第29-30页 |
| ·教师的关注不够 | 第30页 |
| ·学习者的英语语言水平差，应用能力欠缺 | 第30-31页 |
| 第五章 教学实验 | 第31-49页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·问卷调查 | 第31页 |
| ·实验设计 | 第31-46页 |
| ·实验对象 | 第31页 |
| ·实验时间及安排 | 第31-32页 |
| ·实验方法和过程 | 第32-46页 |
| ·日常教学 | 第32-34页 |
| ·写作课 | 第34-46页 |
| ·作文批改和评讲 | 第46页 |
| ·实验的结果和分析 | 第46-49页 |
| ·实验前测分析 | 第46页 |
| ·实验后测分析 | 第46-47页 |
| ·实验前、后测对比分析 | 第47-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 | 第53-55页 |
| 附录2 | 第55-58页 |
| 附录3 | 第58-61页 |
| 附录4 | 第61页 |
