兴唐公司学习型组织构建研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·论文的基本结构 | 第11-12页 |
| 2 国内外学习型组织的发展情况 | 第12-22页 |
| ·学习型组织理论概述 | 第12-19页 |
| ·学习型组织兴起的背景 | 第12-15页 |
| ·学习型组织的理论基础 | 第15-16页 |
| ·学习型组织基本概念 | 第16-17页 |
| ·构建学习型组织的其他相关理论 | 第17-19页 |
| ·学习型组织实践情况 | 第19-22页 |
| ·学习型组织国外实践 | 第19-20页 |
| ·学习型组织国内实践 | 第20页 |
| ·启发借鉴及不足 | 第20-22页 |
| 3 兴唐公司学习型组织总体架构设计 | 第22-33页 |
| ·公司背景概述 | 第22-23页 |
| ·公司战略的SWOT分析 | 第23-24页 |
| ·公司的优势 | 第23页 |
| ·公司的劣势 | 第23-24页 |
| ·面临的机会 | 第24页 |
| ·外部环境的威胁与挑战 | 第24页 |
| ·员工满意度分析 | 第24-30页 |
| ·调查问卷设计 | 第24-26页 |
| ·调查结果与分析 | 第26-29页 |
| ·结果讨论 | 第29-30页 |
| ·学习型组织总体架构 | 第30-33页 |
| ·组织、文化、IT支撑三者的关系 | 第30-31页 |
| ·建设目标 | 第31-33页 |
| 4 兴唐公司组织流程再造 | 第33-40页 |
| ·组织使命与组织结构 | 第33页 |
| ·当前组织结构的具体分析 | 第33-34页 |
| ·新的组织结构分工 | 第34-40页 |
| ·组织建设思路 | 第34-35页 |
| ·产品管理团队 | 第35-36页 |
| ·产品开发团队 | 第36-38页 |
| ·职能部门 | 第38-40页 |
| 5 兴唐公司学习型组织文化塑造 | 第40-49页 |
| ·学习文化和氛围塑造 | 第40-46页 |
| ·组织学习文化的框架 | 第40-42页 |
| ·核心文化应用要素 | 第42-43页 |
| ·制度文化应用要素 | 第43-46页 |
| ·行为文化应用要素 | 第46页 |
| ·构建培训和学习体系 | 第46-49页 |
| ·全面启动与推动 | 第47页 |
| ·组织领导层的推动与表率 | 第47-48页 |
| ·加大组织的培训力度 | 第48-49页 |
| 6 IT支撑平台建设 | 第49-53页 |
| ·IT支撑平台建设的必要性 | 第49-50页 |
| ·IT支撑工作模式和流程变革 | 第49页 |
| ·IT促进建立学习文化 | 第49-50页 |
| ·IT支撑平台的构建 | 第50-53页 |
| ·改善现有电子流工作系统 | 第50-51页 |
| ·建立信息管理平台 | 第51-52页 |
| ·设立知识主管 | 第52-53页 |
| 7 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55-57页 |
| 学位论文数据集 | 第57页 |
