| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-33页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-27页 |
| 第四节 研究方法 | 第27页 |
| 第五节 研究过程 | 第27-30页 |
| 第六节 大学章程概念界定 | 第30-33页 |
| 第二章 大学章程制定主体与程序比较 | 第33-40页 |
| 第一节 大学章程制定主体 | 第33-37页 |
| 一、吉林大学章程制定主体 | 第33-34页 |
| 二、康奈尔大学章程制定主体 | 第34-35页 |
| 三、两校的异同 | 第35-37页 |
| 第二节 大学章程制定程序 | 第37-40页 |
| 一、吉林大学章程制定程序 | 第37-38页 |
| 二、康奈尔大学章程制定程序 | 第38页 |
| 三、两校的异同 | 第38-40页 |
| 第三章 大学章程法律地位的比较 | 第40-47页 |
| 第一节 大学章程法律渊源 | 第40-43页 |
| 一、吉林大学章程的法律渊源 | 第40-41页 |
| 二、康奈尔大学章程的法律渊源 | 第41-42页 |
| 三、两校的异同 | 第42-43页 |
| 第二节 大学章程法律效力 | 第43-47页 |
| 一、吉林大学章程的法律效力 | 第43-44页 |
| 二、康奈尔大学章程的法律效力 | 第44-45页 |
| 三、两校的异同 | 第45-47页 |
| 第四章 大学章程内容 | 第47-64页 |
| 第一节 大学章程的篇幅与结构 | 第47-51页 |
| 一、吉林大学章程篇幅较短、结构单一 | 第47-49页 |
| 二、康奈尔大学章程篇幅较长、结构复杂 | 第49-51页 |
| 第二节 关于大学办学理念 | 第51-55页 |
| 一、吉林大学的办学理念 | 第52-53页 |
| 二、康奈尔大学的办学理念 | 第53页 |
| 三、两校的异同 | 第53-55页 |
| 第三节 关于校长的产生与职责 | 第55-58页 |
| 一、吉林大学校长的产生与职责 | 第55-56页 |
| 二、康奈尔大学校长的产生与职责 | 第56-57页 |
| 三、两校的异同 | 第57-58页 |
| 第四节 关于教授参与学校管理的权力 | 第58-61页 |
| 一、吉林大学教授参与学校管理的权力 | 第58-59页 |
| 二、康奈尔大学教授参与学校管理的权力 | 第59-60页 |
| 三、两校的异同 | 第60-61页 |
| 第五节 关于学生的权益 | 第61-64页 |
| 一、吉林大学学生的权益 | 第61-62页 |
| 二、康奈尔大学学生的权益 | 第62-63页 |
| 三、两校的异同 | 第63-64页 |
| 第五章 大学章程内外部关系要素比较 | 第64-71页 |
| 第一节 大学与外部关系的规定 | 第64-67页 |
| 一、吉林大学倾向与政府的关系 | 第64-66页 |
| 二、康奈尔大学重视与社会的关系 | 第66-67页 |
| 第二节 大学内部管理体制的规定 | 第67-71页 |
| 一、吉林大学实行党委领导下的校长负责制 | 第67-68页 |
| 二、康奈尔大学实行校董事会下的校长负责制 | 第68-71页 |
| 第六章 对我国大学章程建设的构思 | 第71-78页 |
| 第一节 明确章程制定主体,责任落实到人 | 第71-72页 |
| 第二节 实行立法和规范的制定程序,保证章程的法律效力 | 第72-73页 |
| 第三节 坚持科学有效的原则,确保章程内容的合理性和完整性 | 第73-76页 |
| 第四节 在符合本土化的基础上,合理地借鉴国外章程 | 第76-78页 |
| 结论 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-84页 |
| 附录一 | 第84-89页 |
| 附录二 | 第89-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |