长沙师范学校教师隐性知识共享研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究现状与水平 | 第9-12页 |
| ·教育界知识管理理论发展状况 | 第9页 |
| ·我国高校隐性知识管理发展状况 | 第9-11页 |
| ·隐性知识共享策略的研究 | 第11-12页 |
| ·研究基本思路及方法 | 第12-16页 |
| ·研究的基本思路 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 相关文献综述 | 第16-25页 |
| ·隐性知识与显性知识的概念 | 第16-17页 |
| ·教师隐性知识的内涵,分类和特征 | 第17-20页 |
| ·教师隐性知识的内涵 | 第17-18页 |
| ·教师隐性知识的分类 | 第18-19页 |
| ·教师隐性知识特征 | 第19-20页 |
| ·教师隐性知识的共享 | 第20-25页 |
| ·隐性知识共享的定义 | 第20-22页 |
| ·隐性知识共享模式 | 第22-23页 |
| ·教师知识共享的过程 | 第23-25页 |
| 第3章 长沙师范学校隐性知识共享的状况调查分析 | 第25-37页 |
| ·长沙师范学校概况 | 第25-27页 |
| ·长沙师范学校实施隐性知识共享的可行性和必要性 | 第27-28页 |
| ·可行性 | 第27页 |
| ·必要性 | 第27-28页 |
| ·长沙师范学校知识管理现状 | 第28-29页 |
| ·学校隐性知识共享的问卷调查情况 | 第29-37页 |
| ·激励因素 | 第29-31页 |
| ·技术因素 | 第31-32页 |
| ·体制因素 | 第32-34页 |
| ·教师个人因素 | 第34-37页 |
| 第4章 长沙师范学校教师隐性知识共享机制构建 | 第37-54页 |
| ·教师隐性知识共享机制 | 第37页 |
| ·学校隐性知识共享的技术平台 | 第37-43页 |
| ·学校隐性知识发掘系统 | 第38-39页 |
| ·专家教师隐性知识地图 | 第39-41页 |
| ·创立知识库 | 第41-42页 |
| ·虚拟社区 | 第42-43页 |
| ·教师隐性知识共享的基本手段 | 第43-54页 |
| ·教师隐性知识共享的个人策略 | 第43-45页 |
| ·优化组织结构 | 第45-46页 |
| ·建立学习型组织 | 第46-48页 |
| ·营造学校知识共享文化 | 第48-50页 |
| ·建立隐性知识共享激励机制 | 第50-54页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 长沙师范学校隐性知识共享现状调查问卷 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
