| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 平台介绍与相关理论基础 | 第15-27页 |
| ·平台介绍 | 第15-19页 |
| ·电子双板介绍 | 第15-17页 |
| ·电子双板促进有效教学的理论框架 | 第17-19页 |
| ·理论基础 | 第19-26页 |
| ·PBL概述 | 第19-23页 |
| ·活动理论 | 第23-24页 |
| ·教学设计理论 | 第24页 |
| ·多媒体学习认知理论 | 第24-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 基于PBL的电子双板教学资源设计 | 第27-39页 |
| ·电子双板环境下教学资源设计方法 | 第27-28页 |
| ·电子双板环境下教学资源的类型及特点分析 | 第28-30页 |
| ·教学资源 | 第28页 |
| ·电子双板环境下教学资源的类型及特点 | 第28-30页 |
| ·电子双板环境下教学资源设计与开发原则 | 第30-31页 |
| ·以小学科学为例进行基于PBL的教学资源设计案例 | 第31-38页 |
| ·小学科学教学概述 | 第31-33页 |
| ·分析阶段 | 第33-35页 |
| ·设计阶段 | 第35-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 基于PBL的电子双板教学资源开发 | 第39-46页 |
| ·电子双板教学资源开发流程 | 第39-42页 |
| ·素材收集与分析 | 第39页 |
| ·素材制作 | 第39-41页 |
| ·活动序列制作 | 第41-42页 |
| ·测试 | 第42页 |
| ·以《用显微镜观察身边的生命世界(一)》为例的资源开发 | 第42-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 第五章 实验的实施与评价 | 第46-56页 |
| ·实验教学实施 | 第46-49页 |
| ·课前准备 | 第46页 |
| ·教学活动过程 | 第46-49页 |
| ·课后短评 | 第49页 |
| ·教学实施调查结果与分析 | 第49-54页 |
| ·学生问卷分析 | 第49-53页 |
| ·教师访谈 | 第53-54页 |
| ·实验总结 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 第六章 总结与展望 | 第56-57页 |
| ·研究总结 | 第56页 |
| ·不足与展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |