| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-20页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第10-12页 |
| 1、理论意义 | 第10-11页 |
| 2、现实意义 | 第11-12页 |
| (二) 本选题相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1、国外研究综述 | 第12页 |
| 2、国内研究综述 | 第12-15页 |
| (三) 相关研究思路与方法 | 第15-16页 |
| (四) 相关概念阐释 | 第16-20页 |
| 1、基督教主要教义 | 第16-17页 |
| 2、信仰与信仰教育内涵界定 | 第17-20页 |
| 一、基督教对当代大学生信仰的影响 | 第20-29页 |
| (一) 关于武汉市四所高校大学生对基督教信仰认识的调查 | 第20-25页 |
| 1、大学生接触基督教的途径 | 第20-22页 |
| 2、大学生对基督教信仰的态度 | 第22-25页 |
| (二) 基督教对大学生信仰的影响 | 第25-29页 |
| 1、积极影响方面 | 第25-27页 |
| 2、消极影响方面 | 第27-29页 |
| 二、基督教影响当代大学生信仰的成因探析 | 第29-39页 |
| (一) 复杂的社会环境是基督教影响大学生信仰的社会因素 | 第29-30页 |
| 1、市场经济时代竞争性、风险性加剧,大学生寻求基督庇佑 | 第29页 |
| 2、不良社会风气致使大学生信仰困惑,误入基督世界 | 第29-30页 |
| 3、西方思潮涌入引发基督教在我国传播热潮 | 第30页 |
| (二) 弱化的高校教育是基督教影响大学生信仰的教育因素 | 第30-33页 |
| 1、马克思主义宗教观和党的宗教政策教育缺位 | 第31页 |
| 2、信仰教育内容空洞,与社会发展和学生实际相脱节 | 第31-32页 |
| 3、教育形式和方法陈旧单一,缺乏对大学生吸引力 | 第32页 |
| 4、日常思想政治教育薄弱,致使基督教有可乘之机 | 第32-33页 |
| (三) 特殊的人际群体是基督教影响大学生信仰的人际因素 | 第33-34页 |
| 1、人际群体信仰基督教的影响 | 第33-34页 |
| 2、人际群体情感淡漠,致使大学生归属感缺失 | 第34页 |
| (四) 基督宗教自身充满诱惑 | 第34-36页 |
| 1、基督教传教内容的吸引力 | 第34-35页 |
| 2、多样化传教方式的影响力 | 第35-36页 |
| 3、团契活动的生动感染力 | 第36页 |
| (五) 大学生认知偏差和现实需求是基督教影响大学生信仰的个人因素 | 第36-39页 |
| 1、大学生认知偏差误信基督 | 第37页 |
| 2、内在心理需求驱动对基督教的信仰 | 第37-38页 |
| 3、遭遇现实困境期望得到解脱 | 第38-39页 |
| 三、加强基督教影响下大学生信仰教育的对策 | 第39-48页 |
| (一) 坚持马克思主义为指导,丰富信仰教育内容 | 第39-41页 |
| 1、加强马克思主义宗教观教育,引导大学生科学认识基督教 | 第39-40页 |
| 2、坚持党的宗教政策教育,引导大学生理性对待基督教 | 第40页 |
| 3、加强社会主义核心价值体系教育,坚定大学生理想信念 | 第40-41页 |
| (二) 借鉴基督教传播特点,优化信仰教育方法 | 第41-44页 |
| 1、理论辨析和情感熏陶相结合,增强信仰教育吸引力 | 第41页 |
| 2、理想信仰和现实追求相结合,提高信仰教育实效性 | 第41-42页 |
| 3、社会——学校——家庭教育相结合,拓宽信仰教育途径 | 第42-43页 |
| 4、注重引导大学生自我教育,提高对基督教“免疫力” | 第43页 |
| 5、充分发挥仪式教育促进作用 | 第43-44页 |
| (三) 加强教学管理,积极抵制基督教渗透 | 第44-48页 |
| 1、加强高校统战工作,引导基督徒大学生与社会主义社会相适应 | 第44-45页 |
| 2、加强人文关怀,消除大学生寻求基督教寄托的现实根源 | 第45页 |
| 3、加强心理健康教育,构建大学生抵御基督教心理防线 | 第45-46页 |
| 4、加强校园文化建设,营造抵御基督教渗透的和谐环境 | 第46-47页 |
| 5、加强教师队伍建设,形成抵制基督教渗透合力 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
