| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-25页 |
| 1 前瞻记忆 | 第10-21页 |
| ·前瞻记忆的界定与特点 | 第10-11页 |
| ·前瞻记忆的分类 | 第11-13页 |
| ·前瞻记忆的理论模型 | 第13-14页 |
| ·前瞻记忆的影响因素和功能性研究 | 第14-19页 |
| ·前瞻记忆中的TAP 效应 | 第19-20页 |
| ·前瞻记忆的研究方式 | 第20-21页 |
| 2 延时效应、目标提前呈现和前瞻记忆 | 第21-25页 |
| ·延时效应与前瞻记忆 | 第21-23页 |
| ·目标提前呈现与前瞻记忆 | 第23-25页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第25-30页 |
| 1 问题提出与研究假设 | 第25-28页 |
| ·问题提出 | 第25-27页 |
| ·研究假设 | 第27-28页 |
| 2 研究思路和流程 | 第28-29页 |
| ·研究思路 | 第28页 |
| ·研究流程 | 第28-29页 |
| 3 研究意义 | 第29-30页 |
| 第三部分 实证研究 | 第30-54页 |
| 实验一 不同延时形式和时间对小学生基于事件前瞻记忆的影响 | 第30-38页 |
| 1 实验目的 | 第30页 |
| 2 实验假设 | 第30-31页 |
| 3 实验设计和方法 | 第31-33页 |
| ·被试筛选 | 第31页 |
| ·实验设计 | 第31页 |
| ·实验程序 | 第31-32页 |
| ·仪器与材料 | 第32-33页 |
| ·数据处理 | 第33页 |
| 4 结果与分析 | 第33-38页 |
| ·不同实验条件下前瞻记忆的得分情况 | 第33-36页 |
| ·被试进行中任务的得分情况 | 第36-37页 |
| ·延时形式和延时时间对前瞻记忆的影响 | 第37-38页 |
| 实验二 不同延时形式和时间对小学生基于时间前瞻记忆的影响 | 第38-45页 |
| 1 实验目的 | 第38页 |
| 2 实验假设 | 第38-39页 |
| 3 实验设计和方法 | 第39-41页 |
| ·被试筛选 | 第39页 |
| ·实验设计 | 第39页 |
| ·实验程序 | 第39-40页 |
| ·仪器与材料 | 第40-41页 |
| ·数据处理 | 第41页 |
| 4 结果与分析 | 第41-45页 |
| ·不同实验条件下前瞻记忆的得分情况 | 第41-42页 |
| ·被试进行中任务的得分情况 | 第42页 |
| ·延时形式和延时时间对前瞻记忆的影响 | 第42-43页 |
| ·基于事件的前瞻记忆与基于时间的前瞻记忆的对比分析 | 第43-45页 |
| 实验三 目标提前呈现对基于事件前瞻记忆中的延时效应的影响 | 第45-54页 |
| 1 实验目的 | 第45页 |
| 2 实验假设 | 第45-46页 |
| 3 实验设计和方法 | 第46-48页 |
| ·被试筛选 | 第46页 |
| ·实验设计 | 第46页 |
| ·实验程序 | 第46-47页 |
| ·仪器与材料 | 第47-48页 |
| ·数据处理 | 第48页 |
| 4 结果与分析 | 第48-54页 |
| ·有无干扰条件下前瞻记忆的得分情况 | 第48-50页 |
| ·有无干扰条件下进行中任务的得分情况 | 第50-51页 |
| ·无干扰提前呈现和无提前呈现的对比分析 | 第51页 |
| ·有干扰提前呈现和无提前呈现的对比分析 | 第51-52页 |
| ·两种认知资源需求条件下两种提前呈现方式的对比分析 | 第52-54页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第54-62页 |
| 1 延时形式对前瞻记忆的影响 | 第54-56页 |
| 2 延时时间对前瞻记忆的影响 | 第56-58页 |
| 3 两种前瞻记忆类型的对比分析 | 第58-59页 |
| 4 目标提前呈现对前瞻记忆的影响效应 | 第59-62页 |
| ·无干扰提前呈现和有干扰提前呈现对前瞻记忆的影响 | 第59-60页 |
| ·两种提前呈现方式的对比分析 | 第60-62页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第62-64页 |
| 1 结论 | 第62页 |
| 2 本研究的创新之处 | 第62-63页 |
| 3 不足与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-71页 |
| 附录 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
