量表评价法在中职会计专业课程考核中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.1 学业评价 | 第12页 |
| 1.3.2 课程考核 | 第12页 |
| 1.3.3 评价量表 | 第12-13页 |
| 1.3.4 量表评价法 | 第13页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.3 文献述评 | 第16-17页 |
| 1.5 研究对象与研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第18页 |
| 1.6 研究方法与研究思路 | 第18-19页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6.2 研究思路 | 第19页 |
| 1.7 本文创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 量表评价法概述 | 第20-28页 |
| 2.1 量表评价法缘起及发展历程 | 第20-22页 |
| 2.2 评价量表的结构及特点 | 第22-25页 |
| 2.2.1 评价量表的结构 | 第22-23页 |
| 2.2.2 评价量表的特点 | 第23-25页 |
| 2.3 评价量表的适用条件与范围 | 第25页 |
| 2.4 常规考题形式与评价要点 | 第25-26页 |
| 2.5 评价量表与传统评价的优劣比较 | 第26-28页 |
| 2.5.1 评价量表在反馈方面更加及时详细 | 第26-27页 |
| 2.5.2 评价量表在评价内容方面更加全面 | 第27页 |
| 2.5.3 评价量表在评价标准方面更加明确 | 第27-28页 |
| 第三章 建构评价量表 | 第28-37页 |
| 3.1 评价主题选取 | 第28-30页 |
| 3.2 评价量表的建构 | 第30-35页 |
| 3.2.1 思考 | 第30-32页 |
| 3.2.2 列举 | 第32页 |
| 3.2.3 分组和标注 | 第32-33页 |
| 3.2.4 成表 | 第33-35页 |
| 3.3 评价量表的效度分析 | 第35-37页 |
| 第四章 成本会计考核量表在中职学校应用及结果分析 | 第37-43页 |
| 4.1 成本会计考核评价量表的应用 | 第37-38页 |
| 4.1.1 研究对象选取 | 第37-38页 |
| 4.1.2 评价过程描述 | 第38页 |
| 4.2 师生访谈 | 第38-40页 |
| 4.3 应用结果分析 | 第40-42页 |
| 4.3.1 数据分析与比较 | 第40页 |
| 4.3.2 测验班成绩分析 | 第40-41页 |
| 4.3.3 测验班与参照班成绩对比 | 第41页 |
| 4.3.4 应用数据分析 | 第41-42页 |
| 4.4 应用结论 | 第42-43页 |
| 第五章 应用前景分析 | 第43-47页 |
| 5.1 应用中存在的问题及原因分析 | 第43-44页 |
| 5.2 影响和制约推广因素分析 | 第44-45页 |
| 5.2.1 评价量表有其一定适用条件与范围 | 第44页 |
| 5.2.2 师生对评价量表缺乏正确认识 | 第44-45页 |
| 5.3 在中职学校推进量表评价法相关建议 | 第45-47页 |
| 5.3.1 应进一步推广与普及量表评价法 | 第45-46页 |
| 5.3.2 评价量表的设计内容应更加具体化 | 第46页 |
| 5.3.3 建立和完善中职学业考核量表评价体系 | 第46-47页 |
| 第六章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 附录三 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
