| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2.2 教学环境研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 体育教学环境研究 | 第13-17页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 特菲尔法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第20-50页 |
| 3.1 长春市朝阳区初中体育教学物质环境现状分析 | 第20-32页 |
| 3.1.1 自然环境分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2 场地现状分析 | 第22-26页 |
| 3.1.3 器材设备现状分析 | 第26-29页 |
| 3.1.4 体育课安排现状分析 | 第29-32页 |
| 3.2 长春市朝阳区初中体育教学人文环境现状分析 | 第32-46页 |
| 3.2.1 体育教师情况分析 | 第32-37页 |
| 3.2.2 课堂教学氛围分析 | 第37-41页 |
| 3.2.3 学校人际关系 | 第41-42页 |
| 3.2.4 学校体育氛围分析 | 第42-46页 |
| 3.3 长春市朝阳区初中体育教学环境优化策略 | 第46-50页 |
| 3.3.1 体育课设置安排灵活化 | 第46页 |
| 3.3.2 积极推进场地设施建设与维护工作 | 第46-47页 |
| 3.3.3 多渠道提升教师综合素质 | 第47页 |
| 3.3.4 注重校园体育宣传多样化 | 第47-48页 |
| 3.3.5 以制度推进体育教学规范化 | 第48-49页 |
| 3.3.6 增进课堂人际关系和谐 | 第49-50页 |
| 第4章 结论与建议 | 第50-52页 |
| 4.1 结论 | 第50-51页 |
| 4.2 建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第54-60页 |
| 附录二 学生调查问卷 | 第60-65页 |
| 际录三 《长春市朝阳区初中体育教学环境现状调查研究》的专家调查问卷Ⅰ | 第65-68页 |
| 附录四 《长春市朝阳区初中体育教学环境现状调查研究》的专家调查问卷Ⅱ | 第68-72页 |
| 附录五 《长春市朝阳区初中体育教学环境现状调查研究》的专家调查问卷Ⅲ | 第72-75页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
