摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-13页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.1 MPCK是数学教师发展的核心 | 第10-11页 |
1.1.2 农硕是农村数学教师中的特殊群体 | 第11页 |
1.2 研究问题 | 第11页 |
1.3 研究目的和意义 | 第11-12页 |
1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
1.3.2 研究意义 | 第12页 |
1.4 论文结构 | 第12-13页 |
2 文献综述及相关概念界定 | 第13-20页 |
2.1 PCK的概念研究 | 第13-14页 |
2.1.1 国外PCK的概念研究 | 第13-14页 |
2.1.2 国内PCK的概念研究 | 第14页 |
2.2 MPCK的内涵和结构研究 | 第14-16页 |
2.2.1 国外MPCK的内涵和结构研究 | 第14-15页 |
2.2.2 国内MPCK的内涵和结构研究 | 第15-16页 |
2.3 国内外MPCK现状研究述评 | 第16-17页 |
2.4 相关概念界定 | 第17-20页 |
2.4.1 数学学科教学知识(MPCK)的内涵 | 第17页 |
2.4.2 数学学科教学知识(MPCK)的构成成分 | 第17-18页 |
2.4.3 农村教育硕士 | 第18-20页 |
3 研究设计与方法 | 第20-25页 |
3.1 研究对象 | 第20页 |
3.2 研究方法 | 第20-21页 |
3.3 问卷编制与个案设计 | 第21-23页 |
3.3.1 问卷编制思路 | 第21页 |
3.3.2 问卷设计 | 第21-23页 |
3.3.3 个案设计 | 第23页 |
3.4 问卷的信度 | 第23-25页 |
3.4.1 信度检验 | 第23-24页 |
3.4.2 效度检验 | 第24-25页 |
4 数学学科农硕MPCK现状分析 | 第25-41页 |
4.1 数学学科农硕MPCK整体调查结果分析 | 第25-27页 |
4.1.1 不同年级农硕MPCK整体成绩分析 | 第25-26页 |
4.1.2 不同性别农硕在各成分及整体平均分分析 | 第26-27页 |
4.1.3 MPCK整体水平调查结论 | 第27页 |
4.2 数学学科农硕数学学科知识(MK)调查结果分析 | 第27-29页 |
4.2.1 不同年级农硕MK成绩分析 | 第27-28页 |
4.2.2 不同性别农硕MK成绩分析 | 第28-29页 |
4.2.3 数学学科知识(MK)调查结论 | 第29页 |
4.3 数学学科农硕一般教学法知识(PK)调查结果分析 | 第29-31页 |
4.3.1 不同年级农硕PK成绩分析 | 第29-30页 |
4.3.2 不同性别农硕PK成绩分析 | 第30-31页 |
4.3.3 一般教学法知识(PK)调查结论 | 第31页 |
4.4 数学学科农硕关于学生的知识(CK)调查结果分析 | 第31-33页 |
4.4.1 不同年级农硕CK成绩分析 | 第31-32页 |
4.4.2 不同性别农硕CK成绩分析 | 第32-33页 |
4.4.3 关于学生的知识(CK)调查结论 | 第33页 |
4.5 数学学科农硕教育技术知识(TK)调查结果分析 | 第33-35页 |
4.5.1 不同年级农硕TK成绩分析 | 第33-34页 |
4.5.2 不同性别农硕TK成绩分析 | 第34页 |
4.5.3 教育技术知识(TK)调查结论 | 第34-35页 |
4.6 脱产学习对农硕MPCK的影响情况统计分析 | 第35-39页 |
4.7 问卷调查结论 | 第39-41页 |
5 数学学科农硕MPCK现状的个案研究 | 第41-48页 |
5.1 关于个案研究的说明 | 第41-42页 |
5.1.1 个案研究的必要性 | 第41页 |
5.1.2 个案研究对象的选取 | 第41页 |
5.1.3 个案研究内容的选取 | 第41-42页 |
5.2 MPCK视角下课堂导入环节对比分析 | 第42-45页 |
5.2.1 课堂导入环节的重要性 | 第42页 |
5.2.2 导入环节片段呈现 | 第42-44页 |
5.2.3 课堂导入环节分析 | 第44-45页 |
5.3 MPCK视角下解题教学对比分析 | 第45-47页 |
5.3.1 解题教学的重要性 | 第45页 |
5.3.2 解题过程片段呈现 | 第45-46页 |
5.3.3 解题教学环节分析 | 第46-47页 |
5.4 个案研究结论 | 第47-48页 |
6 结论与反思 | 第48-53页 |
6.1 研究结论 | 第48-49页 |
6.2 原因分析 | 第49-50页 |
6.3 发展建议 | 第50-51页 |
6.4 不足与反思 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-55页 |
附录 | 第55-62页 |
致谢 | 第62页 |