| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第12-17页 |
| (一) 选题背景 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义及目标 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 现实意义 | 第13-14页 |
| 3. 研究目标 | 第14页 |
| (三) 国内外相关文献综述 | 第14-16页 |
| 1. 我国教育信息化管理方面的研究综述 | 第14-15页 |
| 2. 国外教育信息化管理方面的研究综述 | 第15-16页 |
| (四) 研究的方法 | 第16-17页 |
| 1. 文献研究法 | 第16页 |
| 2. 问卷调查法 | 第16页 |
| 3. 访谈法 | 第16页 |
| 4. 个案研究法 | 第16-17页 |
| 二、教育信息化管理相关概念的界定及分析 | 第17-22页 |
| (一) 教育信息化 | 第17-18页 |
| 1. 教育信息化的定义和内涵 | 第17-18页 |
| 2. 教育信息化的要素 | 第18页 |
| (二) 教育信息化管理 | 第18-20页 |
| (三) 教育管理信息化 | 第20-21页 |
| (四) 教育信息化管理和教育管理信息化的关系 | 第21-22页 |
| 三、中山市中小学教育信息化管理情况现状分析 | 第22-30页 |
| (一) 总体情况 | 第22-23页 |
| (二) 调查结果分析 | 第23-30页 |
| 1. 教育信息化管理发展情况 | 第23-25页 |
| 2. 教育信息化管理体制和运行机制 | 第25-26页 |
| 3. 教育信息化管理建设现状 | 第26-27页 |
| 4. 教师队伍信息技术素养现状 | 第27-28页 |
| 5. 教育信息化在教育管理中的应用现状 | 第28-30页 |
| 四、中山市中小学教育信息化管理存在问题及成因分析 | 第30-38页 |
| (一) 存在问题 | 第30-32页 |
| 1. 统筹规划力度不足,监督评估不到位 | 第30页 |
| 2. 资金投入比例不平衡 | 第30-31页 |
| 3. 决策层重视程度不足 | 第31页 |
| 4. 教师队伍素养情况存在明显差异 | 第31页 |
| 5. 教育信息化管理效益不高 | 第31-32页 |
| (二) 问题成因分析 | 第32-38页 |
| 1. 区域教育信息化管理方面的成因分析 | 第32-35页 |
| 2. 学校教育信息化管理方面的成因分析 | 第35-38页 |
| 五、中小学教育信息化管理存在问题解决对策 | 第38-48页 |
| (一) 区域教育行政管理部门的对策 | 第38-45页 |
| 1. 健全教育信息化管理机制 | 第38-39页 |
| 2. 建立长效的经费保障机制 | 第39-40页 |
| 3. 提高认识,转变教育管理观念 | 第40-41页 |
| 4. 通过大数据应用提高教育信息化管理效益 | 第41-42页 |
| 5. 避免重复建设,建立统一的数据中心和资源中心 | 第42-43页 |
| 6. 加强教师队伍建设 | 第43-44页 |
| 7. 建立高效的教育信息化管理服务体系 | 第44-45页 |
| (二) 提高中小学校教育信息化管理水平的对策 | 第45-48页 |
| 1. 充分利用现有平台,开展有效的教育信息化管理 | 第45-46页 |
| 2. 提高经费使用效益,为学校的教育信息化管理提供后续保障 | 第46页 |
| 3. 鼓励教师自主开发,打造有校本特色的教育信息化管理 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-50页 |
| (一) 研究结论 | 第48页 |
| (二) 不足和展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |