| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 三、国内外关于教育戏剧的研究 | 第12-14页 |
| (一)国外关于教育戏剧的研究 | 第12-13页 |
| (二)国内关于教育戏剧的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| (一)研究目的 | 第14-15页 |
| (二)研究意义 | 第15页 |
| 五、研究的思路、方法和创新点 | 第15-17页 |
| (一)研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| (二)研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 教育戏剧在农村初中语文教学中的运用情况调查 | 第17-28页 |
| 第一节 教育戏剧在城乡学校初中语文教学中的运用情况调查 | 第17-24页 |
| 一、调查目的 | 第17页 |
| 二、调研过程及设计 | 第17页 |
| 三、调研结果 | 第17-24页 |
| 第二节 当前教育戏剧在农村初中语文教学运用中存在的问题及建议 | 第24-28页 |
| 一、存在的问题及其原因 | 第24-27页 |
| (一)重视程度不够,教师自身经验不足 | 第24-25页 |
| (二)教学方法单一,教学目标不够明确 | 第25页 |
| (三)教育理念不够先进,实际效果不理想 | 第25-26页 |
| (四)引导方法不够有效,学生参与度较低 | 第26-27页 |
| 二、建议 | 第27-28页 |
| (一)更新教育理念 | 第27页 |
| (二)丰富教学方法 | 第27页 |
| (三)明确教学目标 | 第27页 |
| (四)坚持引导学生 | 第27-28页 |
| 第二章 教育戏剧在农村初中语文课程教学实践中的设计 | 第28-36页 |
| 第一节 课程设计结构 | 第28页 |
| 第二节 课程设计要素 | 第28-31页 |
| 第三节 课程设计模式 | 第31-33页 |
| 第四节 课程设计目标 | 第33-34页 |
| 第五节 课程设计活动策略 | 第34-36页 |
| 第三章 教育戏剧在农村初中语文教学中的实践与分析 | 第36-40页 |
| 第一节 从文章特征切入,提升学生语文核心素养 | 第36-37页 |
| 第二节 以《孔乙己》为案例,分析教育戏剧的具体应用 | 第37-38页 |
| 第三节 以课本为载体,分年段设计教学实践活动 | 第38页 |
| 第四节 以难点为突破口,理清教育戏剧的思维逻辑 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 1 | 第43-46页 |
| 附录 2 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
