| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的缘由 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-14页 |
| ·以独立学院为研究对象的成果检索情况 | 第11-12页 |
| ·与独立学院为研究对象相关研究成果综述 | 第12-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14页 |
| ·主要研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献分析法 | 第14-15页 |
| ·问卷法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| 第二章 独立学院及其学生发展概念及相关理论 | 第16-25页 |
| ·独立学院属性界定 | 第16页 |
| ·独立学院学生发展内涵 | 第16-21页 |
| ·独立学院学生发展的理论 | 第21-25页 |
| ·高等教育学生发展理论 | 第21-22页 |
| ·本科教育学生发展目标理论 | 第22页 |
| ·人的全面发展理论 | 第22-23页 |
| ·高等教育教学质量理论 | 第23-24页 |
| ·多元智力理论（Multiple Intelligences Theory） | 第24页 |
| ·“人力资本”理论 | 第24-25页 |
| 第三章 独立学院学生发展的特征及趋势 | 第25-30页 |
| ·独立学院与学生发展的关系 | 第25页 |
| ·独立学院学生发展特征 | 第25-27页 |
| ·独立学院学生发展趋势 | 第27-30页 |
| 第四章 独立学院学生发展现实问题分析 | 第30-40页 |
| ·独立学院学生专业技能发展 | 第30-36页 |
| ·独立学院专业设置及存在问题 | 第30-32页 |
| ·教学管理现状及课程体系设置存在问题 | 第32-34页 |
| ·教师队伍整体情况及其存在的问题 | 第34-35页 |
| ·学生自身基础薄弱，思想上对学习不重视，专业技能学习欠缺 | 第35-36页 |
| ·学生个人思想素质发展现状 | 第36-37页 |
| ·学生就业能力发展现状 | 第37-40页 |
| 第五章 独立学院学生发展对策研究 | 第40-61页 |
| ·独立学院学生专业技能发展对策 | 第40-51页 |
| ·独立学院学生发展目标的恰当定位 | 第40-42页 |
| ·优化专业设置 | 第42-46页 |
| ·完善课程体系建设 | 第46-49页 |
| ·提高教师素质 | 第49-51页 |
| ·独立学院学生个人思想素质发展对策 | 第51-55页 |
| ·坚持正确的教育方向，提高政治思想素质.树立以学生为主体的理念 | 第51-52页 |
| ·重点发挥辅导员工作优势，加强学生思想素质教育 | 第52-54页 |
| ·重视发挥班主任的作用 | 第54页 |
| ·构建学校、家庭与社会“三位一体”的教育管理机制 | 第54-55页 |
| ·独立学院大学生就业能力发展 | 第55-61页 |
| ·科学的领导组织体系是学生就业能力发展的关键 | 第55-56页 |
| ·科学的指导内容体系是学生就业能力发展的核心 | 第56-58页 |
| ·科学的管理运行机制是学生就业能力发展的保证 | 第58-59页 |
| ·科学的指导队伍建设是学生就业能力发展的保障 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
