高中信息技术课中以基于项目的学习促进学生合作的行动研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1. 引论 | 第11-21页 |
| ·研究背景与问题 | 第11-14页 |
| ·学会合作是新世纪教育的四大支柱之一 | 第11-12页 |
| ·信息技术为学生学会合作提供了新机遇 | 第12页 |
| ·信息技术课目前教学不能教会学生合作 | 第12-13页 |
| ·项目教学可以有效促进学生的合作学习 | 第13-14页 |
| ·研究目标与方法 | 第14-18页 |
| ·主要研究目标 | 第14-15页 |
| ·总体研究思路 | 第15-17页 |
| ·具体研究方法 | 第17-18页 |
| ·相关研究及评述 | 第18-21页 |
| ·合作学习的研究及其进展评述 | 第18-19页 |
| ·基于项目的教学的研究与进展 | 第19-20页 |
| ·信息技术课中的合作学习研究 | 第20-21页 |
| 2. 研究的理论基础与教学设计方案 | 第21-37页 |
| ·合作学习及其能力的培养 | 第21-25页 |
| ·合作学习的概念内涵 | 第21-23页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第23-24页 |
| ·合作学习能力的构成 | 第24-25页 |
| ·基于项目的学习及其优势 | 第25-28页 |
| ·基于项目的学习的内涵 | 第25页 |
| ·基于项目的学习的模式 | 第25-26页 |
| ·基于项目的学习的优势 | 第26-28页 |
| ·行动研究的教学方案设计 | 第28-37页 |
| ·学习者分析 | 第28-29页 |
| ·教学内容分析 | 第29-30页 |
| ·教学设计方案 | 第30-37页 |
| 3. 第一轮行动研究 | 第37-57页 |
| ·行动研究的设计 | 第37-39页 |
| ·基本信息 | 第37-38页 |
| ·研究目标 | 第38页 |
| ·教学内容 | 第38-39页 |
| ·行动研究的实施 | 第39-46页 |
| ·预备阶段 | 第39-40页 |
| ·项目分组 | 第40-41页 |
| ·合作过程 | 第41-46页 |
| ·行动结果的分析 | 第46-57页 |
| ·合作学习成果提交情况统计分析 | 第46-49页 |
| ·合作学习总结提交情况统计分析 | 第49-50页 |
| ·学习结果与合作过程的关系分析 | 第50-53页 |
| ·对第一轮行动研究的总结与反思 | 第53-57页 |
| 4. 第二轮行动研究 | 第57-81页 |
| ·行动研究的设计 | 第57-59页 |
| ·基本信息 | 第57-58页 |
| ·研究目标 | 第58页 |
| ·教学内容 | 第58-59页 |
| ·行动研究的实施 | 第59-71页 |
| ·预备阶段 | 第59-62页 |
| ·PBL开展阶段 | 第62-65页 |
| ·评价总结阶段 | 第65-71页 |
| ·行动结果的分析 | 第71-81页 |
| ·合作学习成果提交情况统计分析 | 第71-73页 |
| ·合作学习总结提交情况统计分析 | 第73-76页 |
| ·学习结果与合作过程的关系分析 | 第76-78页 |
| ·对第二轮行动研究的总结与反思 | 第78-81页 |
| 5. 研究的结论与展望 | 第81-83页 |
| ·研究结论 | 第81-82页 |
| ·未来展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录一 | 第85-89页 |
| 附录二 | 第89-92页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
