| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 国内关于体育课程发展的文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国家关于新课程标准的政策文件 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内关于新课程标准现状的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内关于新课程标准背景下的高中体育教学的研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的目的意义 | 第14页 |
| 2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 问卷的设计 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷的效度检验 | 第14-15页 |
| 2.2.3 问卷的信度检验 | 第15页 |
| 2.2.4 问卷的发放与回收 | 第15-16页 |
| 2.3 访谈法 | 第16页 |
| 2.4 数据统计法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-38页 |
| 3.1 新课程标准的发展历程 | 第17-18页 |
| 3.2 济南市高中体育课程的发展情况调查 | 第18-30页 |
| 3.2.1 高中体育课程标准分析 | 第18-20页 |
| 3.2.2 济南市高中体育课程结构调查 | 第20-25页 |
| 3.2.3 高中体育课程教学方法调查 | 第25-27页 |
| 3.2.4 体育课程评价调查 | 第27-28页 |
| 3.2.5 总结评价 | 第28-30页 |
| 3.3 济南市高中体育课发展的阻力因素分析 | 第30-36页 |
| 3.3.1 国家相关文件的制定、执行与监督力 | 第30-31页 |
| 3.3.2 应试环境下的高考政策的影响 | 第31页 |
| 3.3.3 体育课改培训的力度与效果欠缺 | 第31-33页 |
| 3.3.4 体育教师的认知水平、参与态度等自身因素 | 第33-34页 |
| 3.3.5 硬件、软件方面因素 | 第34-36页 |
| 3.4 促进济南市高中学校体育课程持续发展的对策 | 第36-38页 |
| 3.4.1 完善体育课程指导方案 | 第36-37页 |
| 3.4.2 提高体育教师的素质和角色转变意识 | 第37页 |
| 3.4.3 领导重视并正确处理高考压力和体育课程的关系 | 第37页 |
| 3.4.4 重视学校校园文化发展,增强“软实力”,促进高中新课程的发展 | 第37页 |
| 3.4.5 建立适合新课程发展的培训机制 | 第37-38页 |
| 4 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附件1 | 第40-43页 |
| 附件2 | 第43-45页 |
| 附件3 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
