引入国际标准的中国大学学科自评估要素与实施方案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 课题研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 课题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第11-19页 |
| 1.2.1 关于世界一流大学的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于高等教育评估的相关研究 | 第12-17页 |
| 1.2.3 关于学科国际评估的相关研究 | 第17-19页 |
| 1.2.4 研究现状评述 | 第19页 |
| 1.3 主要研究内容及研究方法 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.3 实施方案 | 第21-22页 |
| 第2章 大学学科国际评估的理论框架 | 第22-31页 |
| 2.1 大学学科国际评估的缘起 | 第22-24页 |
| 2.1.1 高等教育评估的产生与发展 | 第22-23页 |
| 2.1.2 学科国际评估产生的背景 | 第23页 |
| 2.1.3 我国大学学科国际评估的探索与实践 | 第23-24页 |
| 2.2 大学学科国际评估的概念及内涵 | 第24-26页 |
| 2.2.1 高等教育评估的概念及内涵分析 | 第24-25页 |
| 2.2.2 大学学科国际评估的概念及内涵分析 | 第25-26页 |
| 2.3 大学学科国际评估的特点 | 第26-27页 |
| 2.4 大学学科国际评估的原则、组织和要素 | 第27-30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 大学学科国际评估的模式研究及分析 | 第31-42页 |
| 3.1 我国高校实施学科国际评估的概况 | 第31-33页 |
| 3.2 我国高校实施学科国际评估的特点分析 | 第33-34页 |
| 3.3 高校学科国际评估的模式研究 | 第34-37页 |
| 3.3.1 “通信评议+现场评估”模式 | 第35-36页 |
| 3.3.2 “现场评估”模式 | 第36页 |
| 3.3.3 “弹性选择”模式 | 第36-37页 |
| 3.4 高校学科国际评估模式的比较分析 | 第37-41页 |
| 3.4.1 评估模式的共性分析 | 第37-38页 |
| 3.4.2 评估模式的差异性分析 | 第38-41页 |
| 3.5 大学学科国际评估的主要成效 | 第41页 |
| 3.6 本章小结 | 第41-42页 |
| 第4章 学科国际评估实施方案构建及要素选取 | 第42-68页 |
| 4.1 评估实施方案的构建 | 第42-46页 |
| 4.2 评估要素选取与问卷设计 | 第46-48页 |
| 4.2.1 学科国际评估要素确定 | 第46-48页 |
| 4.2.2 问卷结构设计与编制 | 第48页 |
| 4.3 评估指标权重确定的设计 | 第48-51页 |
| 4.4 问卷调查与应用结果分析 | 第51-64页 |
| 4.4.1 问卷调查基本情况 | 第51-54页 |
| 4.4.2 信度与效度检验 | 第54-55页 |
| 4.4.3 数据处理与分析 | 第55-62页 |
| 4.4.4 结果讨论 | 第62-64页 |
| 4.5 高校实施学科国际评估的策略与建议 | 第64-67页 |
| 4.5.1 高校推进学科国际评估的策略 | 第64-65页 |
| 4.5.2 学科国际评估实施过程中的建议 | 第65-67页 |
| 4.6 本章小结 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 个人简历 | 第80页 |
